杨老板严肃地说:“是啊,做老板要懂的知识,跟普通员工是不一样的,老板要全面懂,而员工只负责自己的那一部分。如果真要开设老板课程,这门课的内容可不简单。关键是,得有真正懂的人来教,传统学校的老师可以讲不了这些。”
李老板点同附和,说道:“是啊,要懂的人才能教,国内外有很多mba课程,是培养经理人的,但老师很多都没有真正经营过企业,导致很多mba学生学到了书本上的那些知识,到企业来运用的时候,发现企业管理根本不是那么回事,有太多不同的地方,甚至导致学过mba的人,反而受mba课程的束缚,阻碍公司发展。与企业的真实情况有很大出入。最终很多企业因为mba经理人导致产生很多企业内部问题,要么经理人改变适应企业管理,要么就是经理人出局离开企业管理岗位。”
杨老板一本正经说:“想要培养老板,只能由真正的老板才能培养。就象当成儿子一样传授做老板的经验。”
赵教授挠挠头,提出疑问:“可是真正在企业里掌控公司的老板,都非常忙,别说抽出时间到学校里上课,有时就连和老婆吃晚餐的约定都不能保证。我们学校,也有想请企业家到学校演讲的课程,但每次都要提前很久约请,并且讲的时间太短,一个企业家,一个学期在学校里也讲不了几个小时,这么点时间,除了开拓一下学生视野眼光,根本教不了实质的东西。”
杨老板点头说:“确实,做
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老板是很忙的,各种人财物都要老板来关注,员工出了问题也得老板来弥补。员工出错老板买单。平时确实很忙。但是,碎片化的时间还是有的,吃饭、睡觉、路上还是有很多碎片化时间。跟客户闲聊,其实也是一种时间。如果能利用好老板的这些碎片化时间,用手机在碎片化时间里记录下老板的一些心得,一些做生意的方法,现在的企业的问题的分析,对行业及时事的见解,这些其实是很有价值的。经过整理,再系统的跟学生学习,去体悟做老板的思维,还是很可行的。”
李老板笑嘻嘻地说:“是啊,就象我教儿子,也没有整片专门的时间去教,都是吃饭或外出时,每次讲个几分钟,把经营企业的思想和解决问题的方法教给他,潜移默化的让儿子拥有老板思维,以后等我老了,把企业交给儿子时,他也会用老板的思维去做事,去经营企业。在企业里煅炼几年,手把手带个几年,一个年轻老板就出来了。”
马医生感叹道:“怪不得人家说龙生龙凤生凤,老鼠生儿会打洞。这都是上一辈手把手教的,每天看到的是什么,长大后就会变成什么样的人。有个做老板的父亲天天说怎么赚钱,长大后可不就是会赚钱了嘛。象我天天给人治病,在家里也跟儿子说说病例什么的,儿子都快成半个医生了。他说以后要考医学院,也做医生。”
周教授听了,竖起大姆指,说道:“照你们这么搞法,那这帮留学生,以后毕业后都是老板了啊,本身就是家里有点钱的人才送子女去留学,再天天学点做老板的课程,煅炼成做老板的思维,这么多老板利用碎片化时间来教,这样学生就懂得很多老板的做生意的方法,汇聚这么多老板的精华,那毕业后开公司肯定就轻车熟路了啊。”
王霞站在银行角度说:“如果这帮学生,能具备这样的思维,有这么多老板的思想装在脑袋,还有这么多老板的关系人脉,本身家里又有点资金,那这样开公司,成功的几率比普通人肯定大很多倍啊。如果没有起步资金,我们银行可以贷款给他们,或者银行占他们开创的公司的一部分股份,这比风险投资的回报肯定要高啊。风险投资投的也是人,谁能找到真正的未来企业家,能最先找到最有潜力的创业者,谁的投资回报就最大。人,是最最重要的。”
我握了握拳头,说道:“这个想法很棒,不单是这帮学生成为未来老板的概率很大,而且是因为在我们的学校里培养出来的,每个人的性格、能力、人脉、资金等特点,都知道的清清楚楚,如果我们给好的创业苗子起步创办资金,那肯定成功几率很大啊。初步就投资,这个回报率太高了。可能投个二百万占百分之二十的股份,到时有几个企业上市了,就赚翻了,赚个几十亿的轻轻松松啊。等等时间就行。”
(本章完)