至于学生能学到多少,很少有人关心。
只有遇到出类拔萃的学生,才能引起兴趣,多少会点播几句。
如果学生不能理解,他们也不会多言。
“解校长,我觉得,要想改革教学模式和方法,也不是不能做到,必须得到管理部门的支持,从上向下推行,定能实现。
如果没有管理部门的支持,学校强行改革,名不正言不顺,阻力必然很大,很可能前功尽弃。”东方广胜语气平淡,但却掷地有声。
“确实是这个问题。”
解铭康和卢键华都深以为然地点头。
困难是很大,但必须克服。
放养式教学,势必养成学生放任自流的心态,糊里糊涂度过四年大学生涯,对中医一知半解,不能成为合格的医生。
即使将来成为医生,也是一个无所作为的糊涂医生,只能给中医抹黑。
中医崛起将遥遥无期,只是一句没有任何意义的口号。
改革是为了中医崛起,无论面对多大的困难,都要进行下去。
柳平眼里射出坚定的目光,看着解铭康和卢键华,“二位校长,你们希望我怎么做?说说你们的想法。”
解铭康满眼欣慰,暗暗点头。
这就是柳平,只要是对中医发展有益的事情,都不会拒绝,即使面对无法预测的困难,也义无反顾,一往无前。
如果华夏有一批像柳平这样的一心发展中医之人,何愁中医不兴,何愁中医不崛起!
“柳平,改革是一个循序渐进的过程,不能一簇而就。”
卢键华语气坚定,停了几秒,继续说道:“如果学生和教授,都能认识到目前教学中存在的问题,改革自然水到渠成。”
没有比较,就没有伤害。
解铭康眼睛一亮,大脑飞快运转。