至于学生能学到多少，很少有人关心。
只有遇到出类拔萃的学生，才能引起兴趣，多少会点播几句。
如果学生不能理解，他们也不会多言。
“解校长，我觉得，要想改革教学模式和方法，也不是不能做到，必须得到管理部门的支持，从上向下推行，定能实现。
如果没有管理部门的支持，学校强行改革，名不正言不顺，阻力必然很大，很可能前功尽弃。”东方广胜语气平淡，但却掷地有声。
“确实是这个问题。”
解铭康和卢键华都深以为然地点头。
困难是很大，但必须克服。
放养式教学，势必养成学生放任自流的心态，糊里糊涂度过四年大学生涯，对中医一知半解，不能成为合格的医生。
即使将来成为医生，也是一个无所作为的糊涂医生，只能给中医抹黑。
中医崛起将遥遥无期，只是一句没有任何意义的口号。
改革是为了中医崛起，无论面对多大的困难，都要进行下去。
柳平眼里射出坚定的目光，看着解铭康和卢键华，“二位校长，你们希望我怎么做？说说你们的想法。”
解铭康满眼欣慰，暗暗点头。
这就是柳平，只要是对中医发展有益的事情，都不会拒绝，即使面对无法预测的困难，也义无反顾，一往无前。
如果华夏有一批像柳平这样的一心发展中医之人，何愁中医不兴，何愁中医不崛起！
“柳平，改革是一个循序渐进的过程，不能一簇而就。”
卢键华语气坚定，停了几秒，继续说道：“如果学生和教授，都能认识到目前教学中存在的问题，改革自然水到渠成。”
没有比较，就没有伤害。
解铭康眼睛一亮，大脑飞快运转。