天魔大化的计划李青早已有之，不过初期是打算用义务教育和高等教育来引导，温水煮青蛙般潜移默化地同化秦国的人民，这个机会的缺点就是时间长，见效慢，但一旦蓄成大势就不可阻挡了。
不过李青慢慢发现用教育来实在这个目的实在太过艰难，因为从一开始就缺少有足够素养并且思想觉悟立场端正的教师实在是太缺乏了，或者说不是缺乏，而是根本就没有，毕竟除了李青之外其他人都是土生土长的古人，终究还是会受到时代背景的影响思想太过封建保守。
简单来说就是教人读书识字的教书先生好找，到简单现代科学知识和思想的老师几乎没有，大部分的教师都是李青以高薪和编制福利待遇聘请的，大都是为了名利而教书，这样的老师又怎么能培养出符合李青要求的新生代。
实际上军队里和政府中的情况也是一样的，哪怕李青抓了几年思想教育，但是成果依然还是不太理想。毕竟从一开始就没有种子，又怎么能生根发芽，没有亲身经历现代社会的熏陶是很难具有现代人那般开放、进取、自由、平等的精神。
哪怕中原因为曾经有过许多辉煌的文明，保留下来的文化也具备了许多朴素而纯真的精神，但这个文明底层和中层上层的割裂以及保守文化对主流文化的腐蚀已经成为了中原文明进步的阻碍，哪怕非常艰难李青也要扫平这些历史残留的垃圾。
这倒不是说古典的、传统的文化全是糟粕，而是古典的、传统的文化解释权在封建腐朽的食利者手里，那些传承早已被扭曲得不成样子，索性先把他们任到一边，不再以这些东西作为后代教育的主流，等到新生代们成长起来后再让他们自发得去探寻传统文化里的遗宝吧。
李青自觉未来不久还会兴起一场文化复兴运动，有别于现如今大乾所传承所传播的传统文化复兴，重新解读并吸收我们的传统文化，从而将秦国的文化与文明带上一个新的高度。
毕竟作为炎黄子孙，我们的天性就是落叶归根，而我们的根都在传统文化里，所以哪怕暂时的遗弃也终将是要重新拾起来并追溯还原它本来面目的。
不过这样一来教育的任务就很繁重了，要编写全新的、减少传统文化比重的教材基本也只能李青自己来，但李青毕竟不是师范专业毕业的，也没有在现代当老师的经验，要不是这方面的专家却要编写教材如果不是李青以阳神的修为能很容易回忆起自己以前使用过的教材的内容，李青也很难下定决心搞新文化运动。
毕竟教育和别的问题不太一样，误人子弟的后果是很严重的，而且如果新文化不能展现它的优越性的话也很难让人从心里接受它，传播起来也就要更费时间和精力。
无论是改革还是革命，很多事情都是牵一而动全身的，一个地方妥协让步必然会导致更多的妥协和让步，李青不想搞出一个局限性毕竟大的革命，这样的话革命的成果终究有限，很容易就会被时光磨平，一不小心就会倒退回去，甚至还不如以前。