“去趟厕所,肚子突然有点不舒服……”
“算了,不管他了,我们接着聊,周末去哪踢球啊?”
“看你们,别太远就行……”
出了教室的齐毅,明显放慢了速度,他不知道季校长找自己干什么,也不打算费脑筋去想,反正要不了一个时辰便会见分晓。
自从升入本学后,齐毅身上的变化很大,他不再是那个古灵精怪,时常让老师下不来台的异类。
而习惯在课堂上打盹的他,被叫起来回答问题时,不是标新立异,就是幽默风趣,经常惹得同学们笑声连连,以至于有些老师也绷不住脸。
但这其中也难免有走神和失误的时候,比如听错了问题,或者突然忘了自己刚想好的答案。这一下的效果更为爆炸,不是引来同学们的一阵哄笑,就是老师的冷嘲热讽。
可无论老师说什么,齐毅也决不和老师当面顶撞,只是平静地听着,嘴角还流露出一丝不易察觉的微笑。
一般情况下老师说上几句,也就算了。遇上心情不好的时候,还会在课后或放学后把齐毅叫去单独训示。
齐毅对此既不低眉顺眼,也不认错悔改并做出保证。
老师该开导的开导完,该警告的警告尽,然后便会以一种朽木不可雕也的语气放他回去。
其实,齐毅算不上什么“朽木”,他虽然不刻苦、不努力、不好学,但成绩却始终保持在中上水平,而且相当稳定。
按齐毅自己的话说,他不知道学那么多东西有什么用,对于学习也没什么兴趣,成绩达不到老师的期盼,只能说明自己不是天才,只是个凡人而已。
不知道为什么,对于齐毅的种种行为和言论,许多老师却都宽容了他,有些甚至对他偏爱有加。其中缘由,或许是因为齐毅有些才华,或许是觉得齐毅本性不坏,或许是知道齐毅父亲身居要职,或许是眼见校长对他特别关照……
这样平凡却不普通的另类,或许有其独特的存在价值吧?
以齐毅的表现来看,在学校里算不上什么问题学生,大家也都喜欢和他相处。不过,有一个人却时常对齐毅怒目而视,那就是教导主任文金远。
全体师生都害怕校长那是肯定的,因为整个学校是校长说了算。但在学生们的心中,真正恐惧的其实是教导主任,因为校长他们不常见到,可教导主任却会随时出现在校园里的每一个角落,揪出任何一个学生,指出他的错误,并实行个性化的惩罚。
可以这么说,除了那些刻苦努力的好学生和兢兢业业的老实人,一般学生都对教导主任敬而远之,远远见着都会绕着走。
齐毅自然也不例外,他很清楚自己的态度和一些行为并不那么合适,而且容易引起误解。所以每当碰到文主任时,他总是克制收敛,小心翼翼。
可文主任并不打算买齐毅的帐,一如既往地严谨变本加厉,他从不称赞齐毅敏捷的思维和新奇的言论,反而将齐毅一星半点的差错无限放大。态度之坚决,言辞之激烈,语言之尖刻,让常人难以忍受。
在如此威压,甚至有些刻意刁难的情况下,齐毅的高傲消于无形,但自尊却不受影响,态度仍旧我行我素,不然也不会一而再,再而三地被挑出来单训。
渐渐的,有些聪慧的同学最先反应过来,文主任的很多话不是专门说给齐毅听的,而是在说给全体师生听,齐毅不过是他挑选出来的一个靶向而已。
文主任正是通过这样的方式树立起自己的权威,保障着学校的秩序,所有调皮捣蛋、惹是生非的都被他用各种方法收拾得服服帖帖。