“去趟厕所，肚子突然有点不舒服……”
“算了，不管他了，我们接着聊，周末去哪踢球啊？”
“看你们，别太远就行……”
出了教室的齐毅，明显放慢了速度，他不知道季校长找自己干什么，也不打算费脑筋去想，反正要不了一个时辰便会见分晓。
自从升入本学后，齐毅身上的变化很大，他不再是那个古灵精怪，时常让老师下不来台的异类。
而习惯在课堂上打盹的他，被叫起来回答问题时，不是标新立异，就是幽默风趣，经常惹得同学们笑声连连，以至于有些老师也绷不住脸。
但这其中也难免有走神和失误的时候，比如听错了问题，或者突然忘了自己刚想好的答案。这一下的效果更为爆炸，不是引来同学们的一阵哄笑，就是老师的冷嘲热讽。
可无论老师说什么，齐毅也决不和老师当面顶撞，只是平静地听着，嘴角还流露出一丝不易察觉的微笑。
一般情况下老师说上几句，也就算了。遇上心情不好的时候，还会在课后或放学后把齐毅叫去单独训示。
齐毅对此既不低眉顺眼，也不认错悔改并做出保证。
老师该开导的开导完，该警告的警告尽，然后便会以一种朽木不可雕也的语气放他回去。
其实，齐毅算不上什么“朽木”，他虽然不刻苦、不努力、不好学，但成绩却始终保持在中上水平，而且相当稳定。
按齐毅自己的话说，他不知道学那么多东西有什么用，对于学习也没什么兴趣，成绩达不到老师的期盼，只能说明自己不是天才，只是个凡人而已。
不知道为什么，对于齐毅的种种行为和言论，许多老师却都宽容了他，有些甚至对他偏爱有加。其中缘由，或许是因为齐毅有些才华，或许是觉得齐毅本性不坏，或许是知道齐毅父亲身居要职，或许是眼见校长对他特别关照……
这样平凡却不普通的另类，或许有其独特的存在价值吧？
以齐毅的表现来看，在学校里算不上什么问题学生，大家也都喜欢和他相处。不过，有一个人却时常对齐毅怒目而视，那就是教导主任文金远。
全体师生都害怕校长那是肯定的，因为整个学校是校长说了算。但在学生们的心中，真正恐惧的其实是教导主任，因为校长他们不常见到，可教导主任却会随时出现在校园里的每一个角落，揪出任何一个学生，指出他的错误，并实行个性化的惩罚。
可以这么说，除了那些刻苦努力的好学生和兢兢业业的老实人，一般学生都对教导主任敬而远之，远远见着都会绕着走。
齐毅自然也不例外，他很清楚自己的态度和一些行为并不那么合适，而且容易引起误解。所以每当碰到文主任时，他总是克制收敛，小心翼翼。
可文主任并不打算买齐毅的帐，一如既往地严谨变本加厉，他从不称赞齐毅敏捷的思维和新奇的言论，反而将齐毅一星半点的差错无限放大。态度之坚决，言辞之激烈，语言之尖刻，让常人难以忍受。
在如此威压，甚至有些刻意刁难的情况下，齐毅的高傲消于无形，但自尊却不受影响，态度仍旧我行我素，不然也不会一而再，再而三地被挑出来单训。
渐渐的，有些聪慧的同学最先反应过来，文主任的很多话不是专门说给齐毅听的，而是在说给全体师生听，齐毅不过是他挑选出来的一个靶向而已。
文主任正是通过这样的方式树立起自己的权威，保障着学校的秩序，所有调皮捣蛋、惹是生非的都被他用各种方法收拾得服服帖帖。