正礼的高一、高二年级都是双休，周五的下午自习，班主任万海进了教室。
讲桌上是各科老师们检查过的寒假作业，万海的一只手随意搭在一摞作业上，另一只手举着手机，清了清嗓子。
“以下是作业不合格，需要重写的名单。”
底下一片哀嚎，万海又咳了两声，才陆续安静下来。
“语文，李泽宇、付浩杰、李思琪……”
读完不合格的名单，规定了第二次交作业的期限，万海又继续读优秀作业名单。
“寒假作业完成优秀的同学有，语文，齐菽阳、杜佳颖、丁可……”
等英语寒假作业的优秀名单读到一半，教室里扩散开一场小小的骚动。
因为他们听到了初宜的名字。
从第一节英语课，英语老师图新鲜，叫初宜读了段课文开始，所有人就都知道，初宜的英语很烂。
这几天，每一节英语课，英语老师都会叫初宜回答问题。
有时候是上句话刚讲的知识点，紧接着叫她，也经常答错。
英语老师是个年轻的女老师，平常对学生很温柔，也很负责任。
而且，初宜在分部一众吊儿郎当的学生当中，是很显眼的认真，她越是这样的情况，英语老师就越觉得，应该多照顾她。
通过提问的方式。
今天上午，英语老师刚刚很无奈地点评过初宜整洁的抄写与她的课堂表现之间的反差：差生文具多。
包括初宜在内，倒是没有人从中解读出恶意。