看到宸宸这可爱的小模样，虽然兵行险招，但幸运的是，我赌对了。
宸宸不愿意配合，一方面是因为在陌生的环境没有安全感，另一方面则是家长帮他做的太多，他习惯别人看他的眼神帮他做事情，而不是自己表达。所以，我要是想让他表达，先要让他学会自己的事情自己做。最重要的是宸宸小朋友爱干净，喜欢整洁，又好像有一点点强迫症，利用他性格上的优势，很容易训练出效果。
下课的时候，我故意忘记他的口肌训练气，直接往外走。他跟在后面，出门的那刻，拉拉我的衣袖，回头看看桌上的训练器盒子。
我顺着他的眼神看去，告诉他：“自己去拿！”
他站我面前不动，哼哼唧唧的要哭，我扭头假装走，一见我不买账，立马转身小跑着自己去拿，不再指望我。拿到手后，慢悠悠地跟着我走，啊啊唧唧的哼哼，也没有哭。
妈妈怕他哭闹，就守在治疗区的门口，哪儿都没去。若是有老师出去，就扒在门口听一听，看看有没有宸宸的哭声。
我走在前头，打开门，他抱着训练器有一下没一下的迈着步子，似是累到极致。看他这无精打采的样子，我情不自禁地催促道：“你快点儿呀！不是找妈妈吗？妈妈就在门口坐着呢。”
妈妈似乎听出我的声音，立马从沙发上站起来，弓着身子往治疗区瞧，母子俩瞬间注意到彼此。
“哎呀！宸宸，你这节课真乖，竟然没哭。”妈妈冲着宸宸张开双臂，不可思议地夸赞。
我不可置信地看着妈妈，心想：我也觉得不可思议，宸宸没哭，你含着眼泪做什么。