明天你是否会想起
昨天你写的日记
…
那时候天总是很蓝
日子总过得太慢
…
啦…——《同桌的你》高晓松，作词、作曲。
……
………
…………
………
…
4月15日，星期四。肖莹莹生日第二天。
肖航今日发现，肖莹莹变了。
肖莹莹不再刻意疏远他，主动向他传递情绪。
面对肖莹莹的变化，肖航思来想去，断定了——4月14日，真的是肖莹莹的生日。他昨天送上祝福时，舌头没有打结，肖莹莹真的听到了！
只是——为什么肖莹莹收到自己祝福后的反应，是不悦呢？是因为自己当时拔腿就跑吗？
肖航打算明年生日时，再好好送上祝福。
至于现在，当务之急当然是继续了解肖莹莹的同时，想方设法逗生气的肖莹莹开心呀！
为此。第一节课间一下课。
肖航尽量保持住平常心，前去向肖莹莹搭话。然而闲谈进展得并不如意。
「咦？为什么笑话不管用？太冷了吗？为什么有趣的知识没兴趣？太偏了吗？为什么新奇的内容，也提不起兴致，没好奇心吗？……我已经无计可施啦！该怎么办？怎么办呢？还有什么好方法？好办法？好策略？好点子……
咦！为什么我什么都没做，你居然笑啦？
可惜上课铃响了，没时间问清楚。就算有时间，这种问题，我也不知道该怎么问肖莹莹呀！
她总是喜欢直来直往的，刻意不回应我的旁敲侧击。
直来直往的话，我又不好意思说出口。
等下找雪琴她们讨论讨论吧！应该能得到不错的建议。
咦！什么情况？上节课间不是笑了吗？怎么现在更生气啦？
这要怎么办呀？
肖莹莹你为什么给我一种，遇到解不开的难题，没有指导老师，没有参考书，没有例题，还不准对答案的奥数考试现场监考官的既视感呀！
……」
遇到难题的肖航，拿出他永不言弃，穷究到底的满分优生精神。开始思考肖莹莹的心思。
肖莹莹卸下伪装后的情感流露，开始逐步改变肖航的生活。
以前肖航希望身边的人笑，这样他才能在自己营造的快乐氛围中其乐融融。
为此，他费尽心机，回应家人、老师、同学、朋友的期待。
如今肖航发现，他的情绪被肖莹莹所牵引。
无论周围多冷清，只要肖莹莹开心，他都能喜悦万分。
无论周围再快乐，只要肖莹莹不开心，他都开心不起来。
家中校内，上下学路上，课间课下课上。
只要想到肖莹莹的笑容，即便是严肃的月考现场，即便是孤寂的深夜，即便是碎碎念的母亲面前，他都能立即笑出声来。
不知何时开始，肖航人生中，出现了这样的一个人。
这个人，能让害怕孤单的他，放弃人群；
这个人，能让口若悬河的他，欲言又止；
这个人，能让好动喜闹的他，静静凝视。
……
肖航渴望去喜欢她，想探知她的心情。
每分每秒为她而喜、因她而悲。
不过12岁的小男孩，总归是不喜欢悲伤的。