众人议论纷纷，声音虽不大，却一句句地传入到更多人的耳里。
于是，有人不忿了，小声反驳：“胡说八道，儒家想击溃墨家，异想天开。”
“李堂长更不是故意吹捧.”自从长安乡三大学堂合并后，李肇成为学堂之长，也就是现代所说的校长，便有了‘李堂长’之称。
“而是真有大学问，汽转球之理并非静坐便能悟得，必须要精得事物要理，通过动手尝试，才能凑效，这便是科技。”
说话之人并非别人，正是三子。
自从和二狗、蛋子进入长安乡学堂后，他认真听学，见识一下子见涨，知道什么叫电，什么叫蒸汽机，什么叫机械之类。
其实，这是进入学堂初步阶段所学，李肇的教学思路很简单，便是先让学子们了解什么是科技，有什么用处，便再深层次地讲授。
殊不知，正是这种大概念的讲解，一下子便吸引了三子三人。
三子了解到这些后，深叹这个世界的神秘，竟还有如此之多无人得知的精妙，遂在休憩之日，联系旧友，说以长安乡学堂的了不起。
今天，如此大的盛事，在闲暇之余，旧友便将之拉了过来，一凑热闹，却见有人诋毁堂长，便愤然出声。
当然，这话他并没有要大声宣扬的意思，只是说给身边旧友听的，殊不知被耳尖的旁人听了去。
立时，旁人气愤不已。
他乃堂堂儒士，岂可让人如此埋汰儒学，更不应该拿李肇那故意制造事端的小人来此大加夸耀。
“无知小儿，儒老都出山了，你还敢如此执迷不悟，看来你乃墨家人，欠揍。”
旁人作出恶狠狠的嘴脸，三子冷不防瞪了他一眼，却也不理会，这样的人他见得太多了，犯不着计较。
旧友早知三子进入长安乡学堂，这些日来听闻三子口中的长安乡学堂重重精妙，早已好奇不已，此刻听到‘科技’两字，兴趣更浓，却也不理旁人骂咧，问：“事物要理？科技？何为科技？”
‘科技’两字实在太新奇，深深吸引了他。
“这个嘛！”三子顿了顿，“其实我进入长安乡学堂的时间尚短，还无法说得通，但有一点可以肯定的是，汽转球绝不是静坐便能悟得，汽转球乃冒气所冲而致，不，应该是蒸气”
在学堂里，他懂得冒气便是蒸气，利用蒸气可制造出蒸汽机，堂长说，蒸汽机的作用大了去，可用于拖车上，说是叫火车，可用于作坊上，大大提升作坊产量，人手还无需太多。