查小逸脱口而出：“没找到……”直到她发现陈老师异样地看着她，才恍然改口道：“噢！那个……没问题，没什么问题。”
陈老师半信半疑地叫她先去吃饭，说下午二组会把一批乐器送到扎灵中学去，叫小逸留下来和她们一起给中心小学的学生上一堂音乐课。
虽然经过了长途运输，但这架立式钢琴的音律并没有什么太大的变化，随队的调律师很快便完成了各项检查，调整好了钢琴的状态。余校长带头，喜笑颜开地走进了新的音乐教室，身后跟着中心小学的老师和学生。
陈老师他们立刻起身欢迎，他和余校长握着手，依次介绍了艺大来的志愿者们。当听说这些学生或多或少都在音乐专业领域取得了一些成绩，余校长羡慕地和其他老师说：
“我多么希望我们的学生们也能这样优秀。过去我们的条件不好，有许多东西我们的学生根本接触不到的，所以我们特别感谢艺大多年来对我们的帮助……”
听着余校长的话，查小逸才知道，原来有许多偏远地区的学校都是没有音乐课的。学生们根本不认识乐器，即便有像艺大这样的团体捐助，有幸建设了音乐教室的学校在当地也很难找到音乐老师。
查小逸不禁为这里的学生感到遗憾，她们拥有同样纯真的眼眸，没有音乐的童年会少了很多色彩。幸好，这几年艺大志愿者协会定期组织学生支教，既开阔了艺大学生的眼界，也把生动有趣的音乐课带给了偏远地方的孩子们。
也许是因为期末考试已经结束的缘故，中心小学的学生们没有了课业负担，一个个在音乐课上表现得十分活泼。
陈老师在给小学生们普及了最基本的音阶知识后，让学生们围坐成一个大圈，以游戏的方式巩固音阶知识。他在黑板上写下一个简单的乐句，然后坐到钢琴前，让孩子们跟着琴声依次站起来唱出对应的音符。
查小逸和几个大学部的学长学姐被分插在了学生中间，每当轮到她们几个唱的时候，她们便把被学生们带跑的调子拉回来，惹得全班的学生哈哈大笑。
查小逸感到很幸福，阳光里的那些稚嫩的笑脸，说不定哪一个就萌发了美好的梦想。她自己也好像一下子忘记了所有烦恼，回到了初识长笛的年纪。
二组送完乐器回来的时候，中心小学的学生们已经完全喜爱上了音乐课，她们央求陈老师和志愿者们不要下课，再多讲一些、多玩一些。
余校长和老师们也觉得机会难得，替学生们求情道：“陈老师啊，学生们一年也盼不来几次音乐老师，您看她们多么渴望能够多接触一些音乐，这是我们大山里很少有的东西，您和学生们就再多辛苦一下吧？”
陈老师看了看他的学生们，她们好像也都同意，于是笑着说：“好吧！那么我们就再给大家讲讲乐器吧！”
在问了几位志愿者的专业之后，陈老师派人从明天准备送往扎灵二中的乐器中借用了几件出来。
查小逸拿到的是一把崭新的长笛，打开盒子的瞬间，她被长笛漂亮的笛身和精致的按键深深地感动了，那一刻，仿佛她又感受到了第一次抚摸着属于自己的那把长笛时，那种激动和期待。
陈老师首先拿起一把小提琴，开始介绍起它的外观、材质、发声原理、演奏方法和音乐表现，见学生们一个个十分感兴趣，陈老师招呼学姐：“刘佳佳，你来给孩子们演奏一下，让她们听听小提琴的声音。”
学姐熟练地把琴架好，演奏了一段《梁山伯与祝英台》的主旋律。
接着，陈老师又让另外一个学姐展示了一下单簧管的声音，她演奏了一小段普罗科菲耶夫《彼得与狼》中那只可爱的懒猫形象，逗得学生们咯咯地笑。
然后是两个师兄，他们用两把小号合奏了《轻骑兵序曲》开头的号角片段。
查小逸听得入神，甚至都忘了自己也要演奏的，陈老师笑着提醒道：“下面，我们大家鼓掌欢迎高中部的学妹为大家展示一下长笛的声音！”
查小逸腼腆地笑了笑，把长笛轻柔地放到唇边，优美的旋律如春日融化的冰雪，涓涓细流。斯美塔纳笔下的《沃尔塔瓦河》缓缓流淌出了教室的窗口，翻越了扎灵的群山，汇入了远方的远方，那片阳光明媚的海洋。