“但你不见得是年级第一吧。”
“那好吧，咱们就试试。那你总得认我做师傅吧？”
“好，这是彤彤，以后你是师姐，她是师妹。你们都是我师傅。以后我教你学习，不过，你要是不听话，我还是会打手板。”
“口气可不小。你能教我哪一科？”
“全科。”
“都能教？”
“都能教。”
“那一言为定。我叫苏铭，我们要排练，要用这个地方。你们也跟着练吧。”
她们几个女孩立即排好队形，我和彤彤去了后面。她们马上开始跳起来。徐浩和彤彤也跟着跳。她们的动作幅度有些大，节奏也非常快。徐浩很快就出了一身汗。看着她们，徐浩想年轻真好。
三十分钟后，大家都跳累了，苏铭坐在徐浩旁边，她问徐浩一些问题。有英语，有数学。徐浩一一作答，并且苏铭感觉自己很容易就能听懂。她十分惊讶。最后苏铭从兜里拿出几张纸，是苏铭写的作文。
“给我看看作文，我不知道为什么我的作文总是得不到高分。”
徐浩认真的读着苏铭的作文。作文的内容还是积极向上，也不空洞，就是不太吸引人。
“作文是给别人看的。你要把它写的吸引人，让别人能看进去，喜欢看下去才行。”
“那怎样才能写的吸引人？”
“写作文不要太直白，你要用动作描写来表达内心的活动。例如，每次考完试老师拿着卷子来到教室发表成绩时，你可以写，我特别着急想知道成绩。也可以这样写，教室的门开了，老师手里拿着批完的试卷走进来。我双拳紧握，手心里已经出汗。我身子前倾，使劲的抵在桌沿，我的眼睛死死的盯着老师手中的试卷，眼睛都要跳出来。”
“都是表达知道成绩的迫切心情，前一种写法就干巴巴的，后一种用动作表达心里，就生动多了。我明白了。”
“还有用词要美，文章要有灵魂，要能表达自己独特的想法。不过这想法要阳光，要积极。没人愿意分享你的阴暗想法。”
“我才没有阴暗的想法。”
“我就是举个例子。”
“那我回去就改写，明天你再给我看看。”
我非常喜欢这样的孩子。你一说她就懂，并且马上就会做出改变。
“我们明天五点还在这里。”
“好。明天五点我也来。”