不知道如何给这几个孩子解释专利方面的知识，李蒙一边喝水一边思考着如何简单的解释这个问题。
过了一会儿，李蒙才开口说道：“我举个例子说明一下我担心的问题吧，希望你们能有所领悟。
“前段时间工坊不是制造出了一个迅风车，这个简单便捷的短途赶路工具是不是十分好用？制造此物是不是十分简单，若是材料足够，我想你们也能制作出来。
“这种方便的工具现在买的人十分的多，为此工坊赚取了很多的钱财。若是有人照着样子仿制一些，拿出来售卖，你们是如何看待的？
“原本是属于我创造的东西，属于工坊制作的物件，有人没有经过我的同意，私自制作售卖合理吗？”
十分简单的一个问题，就看这几个孩子如何回答了。
唐朝是有发明奖励的，也有一些知识产权保护的规定，但是大多数都是文学作品的规定，禁止人们私自复印历法、历书等文献。
“东西制作出来不就是要分享给别人的吗？这还有什么不合理的呀！”李承乾一副理所当然的样子。
果然不出李蒙所料，这个时代既有保护私人财产法令，也有推崇博爱分享的思想。
没有专利保护，这也就是教会徒弟，饿死师傅的另一种解释了。不然也不会出现留一手的传言，就是担心别人会偷师和仿造。
从士农工商的排序就能看出来，工商的在大家看来不受重视，其中的很多规定也不是很完善。
李蒙质问道：“分享给别人？我辛辛苦苦创造出来的东西，为什么就要分享给别人呢？
“如果我只是一个普通百姓或者普通匠户，制作迅风车要不要材料？是不是要花费时间？
“也就只有我是帝国侯爵，有时间有钱财去研究这些东西，制作出来后也没人敢偷师，偷卖。
“曲辕犁制作出来后，若非陛下给我封了侯爵，你认为我会拿出这么好的耕地工具？
“若是寻常百姓，有了好东西之后会不会被一些心怀不轨的人惦记，会不会据为己有？
“花费时间，浪费材料后制作出来的东西，没有给我创造出价值，却白白让别人学了过去。
“制作出来的东西卖不了，赚不来钱，不用养家糊口了？材料不用钱买吗？制作期间不要吃饭的吗？
“你觉得这种事情还合理吗？如果这种风气一直存在下去，以后还会有人去创造利国利民的新东西吗？
“蒸汽机如何？窗户上面的玻璃比之窗户纸如何？这么多对百姓有用的东西不需要再发明了？
“好好想想，文章书籍都不能允许别人私自刊印或者据为己有，制作的工具难道就可以随便让人偷学了？”
一通问题下来，几个孩子都陷入了沉思，或是低头或是趴着，在那琢磨着李蒙的话。
也就是李蒙际遇不一样，若是其他小说里的主角，现在和谁在斗争还不一定呢。
毕竟现在没有更完善的知识产权保护的法令，对于专利更是没有相关规定。
没等孩子们想明白，李蒙就接着说道：“士农工商，所有人的身份没有太大的区别，都是在为大唐做着不同的贡献。
“那么就要对国家有利的人或者事情给与嘉奖，就比如我带来的曲辕犁和雪盐等东西的制作。
“天下攘攘，皆为利往。天下熙熙，皆为利来。天下芸芸众生为了各自的利益而劳累奔波。