“聪明，按你说的去做，那就正式开始吧。”曹老师由衷的说道。
教室内顿时响起一片零散的掌声，随即变成了潮水般的掌声，这声音里面也有章小鱼对他的鼓励。
“好吧，下面我开始讲了。”
方子鸣脑袋略微一滞，右手在脑瓜上拍了两下。
缓缓说道：“那我就讲讲《聊斋志异》吧。
下面同学听到这个题目，立刻来了精神，鬼神之说，向来是不乏群众基础的，而从一个学生混混口中讲出，想必会十分有趣。
“按照我的理解，聊斋志异重点是在志，它是想通过鬼神一说来传递一些自己的看法，当然，他也可以假借别的事物传递，为何偏偏要用异类呢？这就是吸引眼球的缘故。
媒介如果用诗，或者动植物的话，那还有人看吗？至少我认为，用这种方式不会有鬼神之说流传的广泛以及时间永恒。
从这来看，这个蒲松龄老先生，很懂的人的猎奇心理，称他为心理学家，似乎也不为过。
这个问题，我想了很久，很高兴能够借此机会，跟大家分享我的一点拙见。”
话语讲完，空气中陷入了寂静，仿佛大家都在跟着他的思路思考。
不一会儿，教室内响起了啪啪的掌声，起头的是曹老师，尔后是全班同学。
章小鱼双手撑着下巴，听的也是津津有味，一副很是受用的表情。
“还有吗？”曹老师似乎意犹未尽。
“没有了，我脑子愚笨，只能想到这零星一点，表达的还有点词不达意，但也只好如此，献丑了。”
“现在让你现在穿越，你最想回到什么地方或者什么时代？”曹老师紧追不舍的问道。
方子鸣略微思考了一下，不慌不忙的说道：“我想回到我爸的时代。”
“为什么？”
“这样会跟我爸平等相处，我会以朋友的身份跟他沟通，尽量让他知道，育人子弟会有多种方法，强扭的瓜只会长歪。”
“看起来，你将来会是一个重视家庭教育的父亲。”曹老师总结性说道。
“如果给你一种超能力，你最想做什么事情。”曹老师继续说道。
“老师，这个问题重复了，如果必须要回答，我只能说，会用在所有像我一样的家庭父母身上，让他们用最正确最合适的方式培养自己的孩子。”
曹老师笑了笑，随后给他鼓起了掌。
全班同学也跟着奉献出了雷鸣般的掌声。
“你今天讲的很好，给大家上了一堂生动的语文教育课，也让我学习到了课本以外的东西，谢谢你，属于你的这堂课，到此结束。”曹老师拉下了讲课的帷幕。
方子鸣向大家挥了挥手，就走下了讲台。
“方子鸣同学已经打了个样，下面还有要讲课的同学吗？”
这还挺有效果，真有举起手的同学，比刚才的鸦雀无声不知好了多少。
突然之间，章小鱼有了表达的欲望，缓缓举起了右手，在最后几排的同学当中，她是唯一一个，显的特别扎眼。