本来我们都在忙自己手上的一摊，谁也不知道其他同学的成果。
直到我们潘老师，挨个检查图纸的时候，才“惊讶”的叫出了声音：
“有你这么画图的？咋的你那齿轮啥的，放不进去了是吗？”
当时的小童，尴尬的只知道眨眼，对于潘老师的询问，他只能表示无言以对。
“你倒是看看别的同学都咋画的啊，自己在这乱画，最后画成这样！”
潘老师也是无奈极了，按照他的说法，就是从来没见过这么画图的！
最后，在老潘同志的几经思量下，还是睁一只眼闭一只眼的给小童过了。
用老潘的话说就是，不过又能咋整？让他下学期再用半个月画图？
他有时间，老潘自己也没时间……
从那以后，手画图纸就成了小童的梦魇。
一说起画图就害怕，就怕让他拎个图板，拿个t形尺，拍一张A0图纸，拿着2b、hb、2h铅笔在上面刷刷刷的画。
我童哥的历史暂时告一段落，答辩继续。
按照学号顺序，我们专业的同学挨个的进入了答辩教室。
设计图挂起来，说明书交上去。
所有的专业老师，有人审图，有人纠错，有人提问，差不多三四分钟就完成一名同学的答辩。
我是二班16号，终于在答辩当天的下午两点多轮到了我。
进入答辩教室，我扫视了一圈导师席位。
整个专业的老师都在，还包括了王导。
图纸挂在临时扯起来的绳子上，说明书交给了我自己的导师，站在图纸一旁等着专业主任的提问。
王导坐在后面，低头趴在专业主任吴老师的耳边嘀咕了几句。
吴老师也挺配合，就问了一句：
“找工作了吗？”
我一呆，这问题是答辩的问题吗？
“没……没找到呢。”
吴老师又问道：
“想去哪工作？有目标城市吗？”
我摇了摇头：
“走一步算一步吧，先毕业再说。”
吴老师点了点头：
“收起来，交给你们刘老师，回去吧。”
我长出了一口气，按照他的意思，我这设计算是过了，就等最后的毕业了。
收起图纸，装进档案袋，交给导师，却看到王导对我比划了一下门口，这意思是让我等他。
走出了教室，我等在门口，不停的琢磨王导的意思。
十几分钟后，王导走了出来，对我摆了摆手，我连忙跟着他走向了办公室。
“呼……你咋没找工作呢？有困难？”
进了办公室，只有我们俩的时候，王导突然问了一句。
我咧嘴一笑：
“没，一直没时间找，之前投的简历都没过。”
王导想了想，认真道：
“有没有兴趣留校？我帮你找人打点一下。”
我明白他的意思，这个打点一下就要有一些取舍了。
“不了吧，实在不行回家待几天。”
王导叹气：
“你的大过没机会消了，我怕你学位证拿不到手了。”
其实我早有预料，时间太紧了，这个大过消不了，只能任凭学校处理了。