不知道系统会给自己给出来一个什么样的评价？应该不会太差吧。像是患者A这位老太太。自己用了参麦注射液。这是当前疏通心脑血管比较好的药物之一。另外，基础的感冒和肺炎的问题，自己考虑到病人的身体负荷，并没有用两联或者是三联抗生素治疗。而是采取了最稳妥的单纯抗生素治疗。
控制病情，解决当前最主要的病症。比如血糖、血压等等这些明显异常的问题。用了胰岛素针治疗。甚至为了减轻肝肾功能负担，都没有用口服的降糖药物。降血压这方面，采用的是长效降压药。最大限度的减少药物治疗带来的其他副作用。
还有，患者b这位男性。他的情况主要是集中在急性肾病综合征方面。这需要用激素。可是，这人又有不少的基础病。激素的用量也是麻烦。可自己都一一解决了。应该问题不大。
许恒颇有一些感慨，更多的还是充满了自信。这份自信不是因为他是中医药大学五年制本科班的毕业生，这份自信来源于这五千天的系统学习。
虽说病情复杂，可许恒觉得自己的处理已经是最完美的方式了。
正想着，虚拟的学习空间里面模拟出来的病房环境在迅速的发生变化。这种感觉就好似许恒是站在上帝视角里面的一个局外人。
可以看到，随着他的短期医嘱、长期医嘱下达完毕之后。病房里面的时间流速加快了。
来来往往，不断有护士从外面走了进来，三个病人的治疗也在持续着。甚至，许恒还能听到心电监护仪器发出了报警的声音。
各种的反馈数据开始往许恒面前的虚拟屏幕上汇总。患者A，这位老太太中间又发生了一次心梗。这次，许恒立刻下达了抢救的医嘱。亲自上手，上强心针，然后加改善呼吸的药物。除颤仪三次除颤。这才把人给救了回来。
第二天，三人的病情又有了新的变化。许恒也必须要通过病情的变化来调整自己的治疗方案。
这是一种完全仿真的模拟。跟现实的治疗没有任何的差别。说实话。无论是多么牛逼的医生，都不可能完全正确的预估病情的变化。年龄的不同，性别的不同。甚至体质的差别。哪怕是过敏史的差别。就会产生截然不同的治疗方案。
这是对许恒五千天课程的一种融汇和贯通。学以致用！这才是医疗霸主的厉害之处。
如果光是学习，这根本不算什么。现在这次考核，事实上就是对许恒所学习知识的一种运用。能不能活学活用，而不是单纯教条式的照搬医学课本上的东西。这才是关键。
就好比儿童这个患者。这孩子最基础的病因是急性甲型肝癌。肝功能严重受损。总胆红素甚至超过了标准值的三倍。按照课本，这可以直接导致肝性昏迷的。
可这还不算什么。关键这孩子还因此染上了淋巴结核病。在治疗肝炎的过程之中，还要顾忌到抗结核的治疗。可是，抗结核的药物都很强。这时候，就必须要有取舍。什么病优先治疗。保命为前提的治疗方案就是一种活学活用！
第三天，除了患者A，其他两位病患的病情都有了好转。
下午六点的时候，门外传来了敲门声：“小恒，吃饭了！”
许恒立刻从培养空间之中苏醒过来，意识在刹那之间回归：“好，妈你回来没叫我啊。”
老曹同志此刻端着一盘丝瓜汤从厨房走出来：“叫你干啥，我看你挺累的。就让你多睡一会。”
“我爸呢？他不吃饭？”许恒看了看。
老曹无所谓道：“别管他了。肯定跟人喝酒呢。你咋样啊？两天没有回家，你跟凤儿是不是……？”