两者的区别在于古代法师运用自身的法力去引导自然环境中游离的元素粒子施展法术，而现代法师则是借助法术媒介，将自身的法力施展法术。
对于现代法师而言，游离在自然环境中的元素对他们的作用除了日常的修行，就是加快魔力恢复罢了。
但阿哈利姆倡导学生们积极的去修行晦涩难懂的古魔法，因为当它与现代的施法习惯结合，明显能让一名法师更加游刃有余。
引导和利用自然元素，在实战中很有效果，甚至在一些特殊环境，比如高魔力浓度的地方，能做到一锤定音的效果。
“……这种东西原来还要练习的吗？”
安琪尔大吃一惊。
那个老头教授口中的元素粒子，天天想要凑近安琪尔，也许是因为元素亲和力太强的缘故？
无论是多稀少的元素，在安琪尔身边都能找到。
看着那群学生一个个脸上带着痛苦面具，死活做不到随心所欲的引导周围的元素粒子，安琪尔终于直观的感受到了凡人的弱小。
就这些，在人类中甚至算是天才了。
“看来……我得将自己的课程改一下了。”
原本因为大贤者的原因而高估了人类法师质量的安琪尔，现在却感到了迷茫。
她本来打算教这些人类「沉默法术」的。
比如瞬间抽空法师周围的自然元素，造成魔力真空，或者禁锢法师的魔术回路，阻止其施展任何的魔法。
然后再教他们如何反制这种手段。
这些是安琪尔在考虑到人类不怎么可能学会规则类力量，而想到最简单的一些能够实现沉默的手段了，但好像对他们来说依旧过于复杂了。
要知道大多数安琪尔使用的所谓法术的技能，全都带着规则之力。
“我得找些绝对简单的东西……”
安琪尔双手托腮挨在桌子上，陷入了沉思。
……
也许学员们对于教室最后面的那个没见过的教授颇为好奇，但他们并不是神学院那些对于神明很是了解的学生们那样对神力敏感。
他们好奇的是她脑袋上飘着的光环，看起来帅呆了，让这些有些中二的天才们也想给自己整一个。
也许是什么照明术变式？
在这门课的老教授让学员们感悟周遭的元素粒子后，他们也暂时放下了好奇，专心于课程。
安琪尔在思考，学生们在冥想，只有那一把年纪的老教授小心翼翼的观察着那所谓的“实习教师”。
每个教室都会有几个学生不准坐的位置，那是给一些想要观摩的教授准备的。
而大多数的教授都是各自魔法领域的大能，真要探讨，他们也会有自己的方式，而不是听面向学生们而刻意降低深度的课堂。
所以这些位置成了观摩授课方式的实习教师们的位置。
但是……满头白发的老教授却觉得自己课程上的那个实习教师有那么亿点点不简单。
无论是那不加掩饰的光环，还是安琪尔身边浓度异常的元素粒子…….那些都是被安琪尔的元素亲和吸引来的，老教授甚至感受到了很多平常几乎不可能见到的稀有元素。
他和神代魔法打了一辈子的交道，熟知各种与神明有关的历史甚至传说，他敢肯定那是高高在上的天神。
即使凡人很难直观的感受到神力，但他依旧敢肯定。
一位神在旁听自己的神代魔法入门课……他怎么会做这样的梦？
老教授觉得自己大抵是在做梦，这种事情放在任何研究神学的教授身上…….
他都能吹一辈子。