“老师，我带她走路吧”
秦琅曲着腿，让女孩的手臂搭在他肩膀上，两人在女老师的鼓励下在花园里练习。
秦琅不太明白这种走路方式：“老师，学校里有盲道，为什么不用棍子探路呢？”
女老师没想到秦琅会问出这个问题，她沉默了片刻，语气沉重。
“学校里是有盲道，可是校外，城里的盲道上是成排的单车，是堆放的垃圾桶，是盖子松散的井道，她们在学校里能走盲道，可出了社会，道路不一定畅通”
一只大手温柔的抚平了男孩皱起的眉头：“等她长大了，可以申请导盲犬，她会拥有一个可靠的伙伴”
盲人女孩听到伙伴后，咯咯的笑开了，仿佛也在期待那一天，那个伙伴的来临。
到了学校，秦琅不再像家里那般放飞自我，他会学着其他孩子那样玩闹，只是成熟稳重一些，但这里的大部分孩子都曾经遭受过不为人知的苦难，他们看起来比秦琅还成熟。
特殊学院的生活不像秦琅想象的那么枯燥乏味，甚至堪称有趣，早上学习手语，生活常识，认识自己的病情，顺便还能了解同学的病情，语文课认字，数学课算术两节课，下午是体育。
学校倡导同学之间互帮互助，对于学习知识反而不那么重视。
下午，学生们会在操场上玩听声抓人的小游戏，约莫十个盲人同学四散开来，她们完全不用系眼罩，而且听觉更为灵敏，动作更加迅速。
稍微发出一丁点声音，就会被捕捉到，准确无误的抓到你。
旁边的冰棒球桌上放着一根根较长的擀面杖，腿部残疾的学生，哪怕坐着轮椅都能打兵乓球，还打的特别出色。
手臂残缺的学生腿部肌肉发达，会踢毽子，踢足球，跑的贼快。
学校里的走廊有一个大大的海报，上面画着出自学校的一个学长，在残疾人运动会上夺得了冠军。
在这里生活的越久，秦琅明显的感觉到这所学校的老师创造了一个和谐友爱的大家庭，她们在帮助残障学生们重建自信。
老师不会口头告诉你应该自信，而是在用那一根根擀面杖教你发球，打球，用事实告诉同学，只要努力，就能做得更好。
因为残缺，他们走到了一起，可也因为缺陷，他们不再抗拒陌生人的帮助和善意。