第24章 师生
张老师说话之间，语气森然。
但好歹没有马上变成诡异的触角魔怪，这让林玄稍感安宁。
虽说诡异魔怪意识混乱，但张老师却总有“清醒”的时候。
“语文需要多积累，下功夫，了解行文的内在结构。
最好是产生共鸣，借助字词的遣造，融入自己的见解。”
一说到语文学习，张老师那布满尸斑的脸，缓缓蠕动，空洞的眼神也好似回光返照一般，闪烁着几点人性的光芒。
见得眼前此情此景，林玄有种重回校园的感觉。
自己坐在教室的位置上，而张老师依旧穿着他那洗的发白的灰色短袖，站在讲台上，挥汗如雨，饱含激情的讲解着古诗词。
一时间，林玄内心颇为复杂。
若是诡异没有爆发…他还在学校上学，在听从老师的建议下，有自己为之努力奋斗的目标，或许能够考上心仪的大学。
这个世界没有如果。
人类历史也只是光阴长河中的偶然。
诡异爆发，一切都改变了。
“张老师，您的教诲一直铭记在心。我想提高自己的阅读理解能力，总是不能精准把握文章大意。”
看到张老师兴致盎然的样子，林玄说出了他的问题。
这不是他现编的。
阅读理解的确是他语文学习上的一大拦路虎。
尤其到了高中以后，这门学科变得综合起来，很多东西想要学的透彻，除了花时间钻研，有时候也需要一点天赋。
自己怎么会想到这么多。
林玄不由得一阵苦笑。
虽然退学也就半年的时间，但林玄却是感觉非常遥远。
尤其是最近经历的事情，走马观花一般，让他有种深深的疲倦之感。
说到底，他只是一个普通人，十六岁的年纪，除了基本的饱腹问题要考虑，还要居安思危，如何在夹缝中求生存。
直到经历了旧日传说、修行突破、夜枭对于诡异的解释，林玄对于这个世界的认知清晰了一点。
至少没有被完全蒙在鼓里。
所以，看着眼前那散发出人性光芒的张老师，林玄很难将对方与那触手魔怪联系起来。
“要提高阅读理解能力，可以从三个方面来进行：
第一是要扩展知识面，充实自己的素材库，多看多想就会有感悟；
第二是要知行合一，学习别人的优秀特色，转化为自己的东西；
第三…
………”
说到第三点，张老师突然面容扭曲，苍白的脸如同白纸，在灯光下极为瘆人。
“张老师…”
见对方露出痛苦的模样，林玄的心骤然下沉。
莫非这是要开始异化了么…
“第三…语文没有绝对的标准，阅读理解也是这样，所以只要把握文章的基本走向…适当的发散也没问题…”
险些陷入癫狂的张老师，不知为何，却是硬生生的停止了异化的过程。
这让林玄看的震撼不已…
在旧日传说中，黑月城内老妇人的述说，依旧清晰在耳。
纵然如青魔邪神那般的存在，堕入诡异，也极少能保持清醒的理智。
青魔邪神属于第二层次的诡异传说…而眼前的张老师，是第一层次的A级诡异。
能保持这般清醒，简直就是匪夷所思…
或许这就是夜枭的目的，让自己将张老师引出去，在张老师身上难道有什么惊天的秘密不成…？