要阿雅来解释,大概会说,这种课件在不错的高中老师光脑中多的很。学生接受一些事情需要循序渐进,有条例,适合联想。而艾美尔老师属于配方师、水果猎手,刚来教学,制作视频很容易走出书、上交升级材料那样的格式。懂行的看一眼就明白说的什么,不懂行的看半天,很难理解彼此之间在说什么。
当然,像阿雅这样制作属于低级制作,容易消灭学生的灵性,什么都指导着去思考、联想,到后面失去这个指导的时候会抓瞎。
但是,艾美尔老师的教学方式完美的抵消了这个缺点。课件视频很有引导性,下午的实践课却全面打乱,将早上理论课建立的东西全面击碎,所以影响小。
虽然引导被打碎了,可记忆还在,重新组合之后学生其实更容易去理解。
菲菲侧脸看一眼阿雅,还是如最初见到的小精灵一样,淡然一张脸,认真看着视频,时不时低头记录些东西。
菲菲:“视频是你做的,你为什么还要再看一遍?”
阿雅:“每一遍都有不一样的理解。”
人的脑子开发是有限度的,思考也有速度限制,只能依靠不断的重复去发现第一遍的漏洞,第二遍的不足,第三遍的灵感,第四遍的补充。一层层,若是没有时间、心里、耐受力等因素限制,可以无限的完成下去。
直到找到关于这个视频、这个作业、这道配方最完美的理想解答。
很遗憾,没有人能做到。
厌烦情绪很接触的次数、时间成正比,达到极致的时候就会无情的扼杀掉大脑对答案的完善能力。
因此,能克服对某种重复性学习、工作的厌烦情绪是一种自我很大的提升。
匠人,大概就是这么产生吧?
阿雅笔记本下面的书中,正好出现‘匠人’二字,阿雅认真的记录到笔记本中,画上一圈花圈圈住。匠人啊,突然变得伟大起来,让人肃然起敬。
菲菲仔细琢磨着阿雅的话,也记录着视频里的东西。她突然觉得也该去买一本笔记本才好,逐字逐句的记录下这些知识.......
光脑里智能自动抓取的知识点,很完善,却少了味道。
今日之后,不少同学跟阿雅学习,来上课带着笔记本 、书籍,空暇的时候也不到处乱窜聊天,而是踏踏实实看书。
坚持了几天之后就几个坚持了下来。
课间就是给学生休息的,放松放松精神,但是阿雅却反人类的利用这段时间超越别人,努力学习。看得大家有些心里别扭,跟着学吧......
一时间根本做不到阿雅这样,身体、习惯、精神全部不支持。训练已经累死,好不容易有点空间,却不能缓冲一下,休息休息。
阿雅沉迷学习,对周边变化总是很迟钝。等她发现的时候,老师也发现了。
蓝兰老师特地找来她,问能不能做做同学们的工作,说说她的学习方法之类的。阿雅对此很无措,她没想到自己会成为同学们的困扰。
蓝兰看出她的紧张,忙安慰道:“老师只是简单的提议一下,你要是不愿意也没关系,老师去跟他们做工作。不要有压力。”
阿雅看着蓝兰老师带笑的眉眼道:“老师,您真是一位伟大的老师。”
明明跟自己没什么关系,却积极的处理,及时察觉学生的心里变化。
蓝兰笑道:“你们都是孩子,需要大人的保护,这是大精灵的义务。老师已经跟艾美尔老师说好,她的第二次实践课放到后天,明天做一场心里辅导。到时候你上来给大家分享一下学习经验,可以吗?”
“可以,但是我的方法不一定适合大家。”
大家心里发生变化还是因为大家跟着她学习之后产生的,导致她有点不安。蓝兰坐到她身边来,轻轻抱她一下道:“没关系,你只要说就好,剩下的交给心理医生和老师就好。”
“好的。”
说一下自己的学习方式很简单,她也不是不愿意跟别人分享。
晚上阿雅回去的路上跟爸爸说起这个事情,爸爸说:“不必太在意别人的视线,你觉得自在就好。要是不开心,爸爸去说,给你换个班级也可以。”
阿雅被爸爸无限的纵容逗笑了,“爸爸,不应该是教我好好学习跟别人的相处之道吗?”
爸爸:“既然不高兴,为什么还要去学习,还要迎合别人呢?我们不能成为别人的麻烦,当别人成为我们的麻烦的就要告诉他,他妨碍自己了。”
“好。”
晚上爷爷奶奶知道这个事情,看法跟爸爸一样。
阿雅觉得有道理,做人直白些,没什么不好。容易让别人懂,也不必费心思去研究他人。
生活、学习、工作非常需要精力,大家管好自己,不要给别人制造麻烦,也不要纵容别人成为自己的麻烦就是最好的人际交往。
当然,这些关系中付出也是需要的,家人、朋友、亲人........
唉,真要彻底分离清楚也不现实。
晚上,阿雅仔细写了几页演讲稿,反复磨合几次,怕自己紧张了说不出来。她的性格就是如此,只要答应要做,就认真去准备。
哪怕之后没有发挥好,也不要给自己后悔、复盘后觉得愧疚和反复惦记的地方。
努力了,就是最大的赢家!
写好稿件,开始看比赛视频。
比赛视频不是很好分析,因为有助理、主配方师,不经过几遍观察根本看不出来他们制作配方的步骤。
阿雅现在学习高级配方,得知晓那些步骤,这个暂时老师们不会教。决定参加比赛,总要准备几道高级配方,否则遇到题目都不会可不行。