名声，就是社会流行的评价。
中国人自古就讲究：人过留名，雁过留声。
倘若一个人的名声坏了，那就在社会上没法混了，家里人也跟着抬不起头。
前几天，《河南日报》在头版头条发表了商丘初二学生郝婷根据自身经历写成的作文《名声》，该文获全国中学生作文邀请赛一等奖。《名声》发表后，新华社及《人民日报》跟踪报道，《河南日报》又专门组织社会各界就《名声》反映的问题进行讨论。社会各界纷纷呼吁：救救孩子！不要再让封建思想“压”坏孩子了。
学校团委组织召开座谈会，邀请政治老师、医生和团干、班干参加。李勃也成为被邀请的代表，参加了在学校会议室举办的这次专题会议。
“同志们，同学们：今天这个座谈会，是经过学校党委批准组织召开的，主要目的就是围绕《名声》一文，请大家谈一谈我们中专生如何处理男女同学之间相处的问题。希望大家畅所欲言，把握方向，控制时间，每人发言不超过10分钟，争取在120分钟内结束，不耽误大家吃午饭。”校团高官郭大卫讲了一个开场白。
在场的老师和同学，你看看我，我看看你，却没有人开口。
“这样吧，我们先请政治老师孙争鸣开始，然后就按顺时针，一个一个地来，可以长谈，也可以短说，但不能不说。孙老师，请讲吧！”郭书记怕冷场，就采取了车轮战法。
“好，既然郭书记让我开第一炮，那我就先讲。从政治背景上来讲，这篇作文反映了在改革开放的大环境下，农村学校的学习环境仍然不是太好。大家的思想很保守、很封闭，男女生之间几乎不说话，正常的交往也被当成有伤风化，甚至大逆不道。这说明封建思想的流毒很深，对我们青少年的危害也很大。学校应该树立时代风尚，正确处理男女学生之间的交往问题。我就讲这么几点，请往下接着说。”孙老师讲完，看了一眼身边的校医王尚香。
“交接棒传到我这里，那我就以一个医生的角度来谈一谈。《名声》的主人公当时的年龄正是青春期前期，这是一个半幼稚、半成熟的时期。小学高年级男女生之间出现疏远情绪，这是他们性特征逐渐明显带来的正常心理现象，是性朦胧期对异性向往的曲折表现。如果适时地进行青春期教育，引导他们度过这一急剧变化的阶段，他们将会留下终生难忘的美好印象。对于老师和家长来讲，多多关心与爱护，是很有必要的。我就说这么多，请继续。”王医生说完，自顾拿起自己的水杯，轻轻地喝了一小口水。