前阵子的那本《老人与海》他看到烂熟于心，虽然不是很懂，但是他觉得再看下去自己的cpU估计得肝爆，索性就换了一些比较好看懂的书——《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《一千零一夜》《希腊神话》……
每当郁玄偷瞄到冷白正在看着的这些课外书的书名的时候，都特别地想问冷白一句：你是不是没有童年？
当然，这问是不可能问出口的。
现在冷白正在看着《安徒生童话》里的《海的女儿》，郁玄真的就有些无语了，毕竟他现在已经不仅仅怀疑冷白是不是没有童年，就连冷白是不是上过小学他都开始怀疑了！
毕竟郁玄清清楚楚地记得，《海的女儿》这个故事就在小学的课本里面有。
都是看过的故事了，为什么还要再看第二遍——况且又没有要求全文背诵。
今天，已经是七月底了，冷白来到这个班也有快一个月了，郁玄从一开始不适应自己突然有了这样一个同桌到现在时不时看向桌边并偷瞄冷白在看些什么书仅仅用了三个星期。
虽然一开始蛮讨厌冷白的，但是相处时间久了，郁玄却发现冷白其实是一个很安静的人，不管是上课还是下课，只要是没有人找他搭话，他几乎都是一言不发。
并且由他挑起的话头非常非常少，仅限于每天早上给郁玄带早餐时的那一句寒暄。
久了，郁玄也习惯了。
就是总感觉最近冷白有意无意与他制造肢体接触的次数变多了。
也不知道是不是他自己自作错情，他总觉得冷白接触他是有目的的，但是都认识快一个月了他还是不说出来，让他都快以为冷白对自己的特殊都是心甘情愿的了。
但是他不相信这个世界上有人会无缘无故地特殊对待自己。
这是他所信奉的准则。
但是他的目光总会不由自主地瞟向冷白。
别的不说，就冷白那颜值，是真的很能打！
郁玄欣赏美人正欣赏得起劲呢，台上的老师忽然点了他的名。
他一愣。
目光立刻收回，他站了起来，目光给到站在讲台上的老师。
这节课是地理课，但是他平时最烦的就是地理了，他的三个选科成绩里，就只有地理最低分。
本来地理老师就挺关注像他这样的学生的，结果他上课还沉迷美色被地理老师抓了个正着，不逮着这个机会好好骂一顿是不可能的。
当然，每一次骂之前，老师都会友好地先提个问题。
这次也不例外。
地理老师也很按套路出牌，道：“我刚刚跟你们介绍的地貌现象，你来给大家讲一下形成过程。”
一个地质地貌的形成过程，是地理考试中相对常见的题目，并且难度也不低，所以十分考验一个学生的水平。
郁玄看着地理老师投放在多媒体上面的地貌图，只能隐约猜到有风力侵蚀和流水溶蚀的作用，再往下，他甚至连是先发生风力侵蚀还是流水溶蚀的顺序都分不清了。
正当他羞愧得眼睛到处乱瞟时，冷白及时地给他递过来一张字条，上面清清楚楚地写着这种地貌的形成过程，郁玄当机立断并且磕磕绊绊地将字条上面的内容念了出来。
地理老师没发现冷白的小动作，但是见郁玄也能答出来，只能让他坐下好好听课。
郁玄便一屁股坐下了。
好在逃过一劫。
他往冷白那看了一下，正巧对上冷白看过来的视线，他无声地动了动唇，说了句“谢谢”。
冷白点了点头，然后便将注意力又一次放回了书上。
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前段时间一直在想，另外两个主角选的另外三个科目是什么，当我想选择物化生的时候，我才猛然发现选它们我一句话都写不出来，真的很为难我一个文科生！所以干脆，我就直接让他们选了政史地算了，毕竟术业有专攻，文综 的满分其实也并不好拿。