高校长端起酒杯,又呡了一口,笑着说:“到底是老表,两个相互抬起来了。真是人抬人,无价宝。那个陆文道就留给我了。我比陆文道要上相多了!最起码,没长个嫲嫲嘴。哈哈。”
“哈哈哈!那是,那是!”马军、白燕青一起笑着说。
白燕青问:“高校长,现在孩子不愿意学习怎么办?”
高校长说:“孩子不愿意学习就不学呗,他愿意干嘛你就让他干嘛。”
马军问:“不学习,没有成绩,教师对家长、对学校怎么交代?”
高校长看了看他们,说:“我们那里有位名师叫芸芬,她给学生布置作业,有的学生不愿意写,芸芬老师问,你们不愿意写作业,你们愿意干嘛?学生说,我们要去公园里看紫薇花、划船。芸芬老师就带他们出去看紫薇花、划船。第二天,那些学生自动把作业交上来了。记住,学会满足孩子的愿望;强迫孩子学习,这种教育方式早该淘汰了。”
白燕青说:“现在的孩子离开手机都不能活了。我们家长一点办法都没有。”
高校长说:“限制不了就不限制,这是最好的办法。芬兰的学校就不限制学生的手机,几乎所有的学生上学都带手机,芬兰的教育也健康得很。衮治水为什么失败了?他采用堵的方法治水,失败是必然的。大禹治水采用疏导的方法治水,大禹成功了。教育也是这样。”
马军端起杯子,又和老同学碰了杯子。说:“现在的孩子有时候太极端,家长、老师还没怎么说,他就要自杀。舆论又不站在老师一边,老师成了弱势群体。无语!”
高校长放下杯子,吃了一颗花生米,说:“学生为什么走极端?我们做过调研,这样的学生往往比较闭塞,不善于交际,同学关系紧张。情绪没有发泄的渠道,走极端就能说得通了。这就给教育工作者一个警醒:细节很重要!”
白燕青还要说,高校长看了看时间,说:“今天的三人行谈话时间到了,下次继续!”
马军和白燕青意犹未尽,知道高校长明天还有讲座。他俩把高校长送到了酒店。两人打道回府。