说完大话芬里尔才感觉到，自己是不是做错决断了，这些刚入学的孩子跟那些专业教学体系出来的学生比较，那肯定是太稚嫩了。
就算排除了那些花钱来的和依靠体育和艺术类特长的学生，正经考试考进来的也有一部分，虽然在高棉各地的学校里是精英，但要是遇上对方是从小就享受全国最高水平教育资源的学生呢？
芬里尔不想在这个时候给自己学生们施压，教学计划不会改变，比成绩输了就输了，无所谓的事。自己冲动要跟别人较劲，后果就由自己承担，丢脸就丢自己的就行了。
既然决定了比试比试，期末试卷就需要两家学校联合编辑。这也是两所学校第一次实质性的交流，当然芬里尔为了不让对方看不起，自己亲自出马和对方展开一段激烈的，针对自然科学的交流。
芬里尔相当于在诺森德中学的会议厅来了一场舌战群儒。作为亲自用双脚走遍了半个地球的人，让对方这些学院派根本找不到对策。搞理论知识的人对上野路子和专业学术知识相结合的怪物根本还不了手。芬里尔用毫无破绽的回答和犀利的反击逐个击破了那些准备刁难自己的不管是教授还是老师的所有人。
芬里尔这次来不为别的，只为了在之后试卷编辑上可以拿到一定的主动权，不被对方牵着鼻子走。如果让对方完全掌握了“生杀大权”，他们的汇编出来的那些题目估计自己的学生见都没见过。对方还能提前练练相关内容，或者直接耍小聪明平时练练原题。
原本以为，就算对方出题，自己看完之后让学生们练练就好了，结果芬里尔翻了翻对方学生的笔记，好家伙，数学已经把函数几何都学完了，物理也是讲到了初二的内容。自己学生这边还在代数和运算概念这种基础东西，让他们考函数几何不是跟看火星文字一样嘛。
必须把难度给他打下来，这就是芬里尔此行的目的，取得了足够的话语权才有资格跟别人讨价还价。最终经过商议，题目中可以有百分之二十五的部分超过规定的初一年级教学大纲，剩下的部分限制在初一上学期教材范围之内。涵盖了所有理科学科，其他的学科考试内容芬里尔就不管了，反正出题思路万变不离其宗。高棉历史这种客观事实还有文学知识这些要常年累月学习才能有突破的学科，出太难的题双方都有些为难。
结束了这次会谈，芬里尔感觉自己脑细胞都死了好几颗，对手是真的难对付。好在是拿下了对方，之后出题的时候可以按着自己这边的学习进度设计。
时间很快来到了第一次期末模拟测验，为了提前适应可能在联合期末测试遇到的困境，这次模拟测试被加大了难度。上一周才抽时间讲的函数图像，抛物线，几何证明题都出现了。
芬里尔依旧是去监考斯贝瑞特的班级，就看看这次这小家伙还敢不敢写一半试卷就放弃。答案是敢，斯贝瑞特看到了数学题目后，随随便便写了几道选择题就往桌子上一趴，心里想的是：太难了，看不下去，睡觉吧。
这次考试可不像开学考试那样无所谓，试卷上有些难题就是期末试卷上的题目改了一下条件和数字，一点不写可就亏了。斯贝瑞特刚趴下就被芬里尔拽了起来，换成撑着脑袋偷偷睡觉，被芬里尔弹了一下脑门。