这篇教案以现代的角度来代入，具体地分析了项羽和刘邦的成败，看得沈重也是啧啧称奇，心中夸赞不已。
“少堂主，不知我这篇教案准备得如何啊？能否吸引孩子们的注意力？”温以杰在一旁小声地问道。
“很好，真的不错，先生大才啊！”沈重恭敬地说道。
“哎，哪里哪里，这些都是书本上的知识，我只不过是照搬来了而已。”温以杰被夸得老脸一红，连忙摆手说道。
“这是谁的书？”沈重忙追问道。
“是一本百年前的历史书籍，作者是温伯陵，这篇文章是‘奋斗篇’的开篇。”温以杰回答完，又转而问道：
“少堂主，不知您觉得这篇教案，准备得如何啊？”
“写得真好，也姓温，不会是你祖上吧？我就好奇一问。”沈重先是一番称赞，而后又是一番调笑。
“哈哈，五百年前是一家嘛。”面对沈重的好奇，温以杰也并没有在意。
“一个好汉三个帮，得人心者得天下，刘邦是真的了不起，他是懂人情世故的。”沈重这才开始回答起了温以杰的问题：
“就如文章里说，项羽就如同一个出了名的富家公子，总是在自我感动，却不肯分利益受权柄，导致能人异士都纷纷离他而去。”
“是啊，得道多助，失道寡助，项羽终究是没有一人对抗天下的实力啊。”温以杰感叹地说道。
沈重点了点头，也没有再多说什么。
不由得再次把视线放回到了电脑上，开启了【青目】，把内容记下来以后就收回了视线。
沈重与温以杰告辞后便直接离开了。
而温以杰看着沈重离去的背影，表情也逐渐又变成了凝重，自言自语地开始讲述了起来：
“一个好汉三个帮，少堂主啊，我是多希望你能明白这个道理啊。”
“一个人没有势力背景，又怎么可能能在这样的乱世里好好生活呢？”
“而罪孽殿堂，就是你最好的背景，最硬的靠山啊。哎，你怎么就不想要呢。”
温以杰自言自语完后落寞地摇了摇头。
这是他能想得出最好的进谏方法了。
以自己的身份，自己也不能直接说，就算能直接说温以杰也不敢，生怕引起沈重的逆反心理。
所以只能想了这么一招，让沈重自己去领悟，自己去读懂书中的内容。
只是温以杰都不知道的是，沈重离开后，又开启了隐匿之心回到了教室里。
因为今天温以杰的行为处处都透露着怪异。
一个武教官，怎么可能无缘无故地开始教历史文化课？
这跟体育老师突然闯进教室要教你微积分有什么区别？
而且温以杰明显就是堵在食堂的必经之路，明显就是在等着沈重的。
沈重不是傻子，当然察觉了其中的反常。
最主要的是，温以杰看向自己的眼神很奇怪，又是另外的一种感觉，一种从未体会过的感觉。