一天，他召集了他的学徒们，坐在工作室中，开始谈论这个新计划。
\\\我相信，我们现在是时候将我们的知识传递给更多的人了，\\\ 苏阳说道，\\\我们的陶瓷传统和文化是宝贵的，我们有责任将它们传承下去。\\\
一位学徒问道：\\\那么，我们要怎样开始呢？\\\
苏阳思索了一下，然后说道：\\\首先，我们可以招收一些有兴趣的学生，从基础开始教授陶瓷制作的技巧。我们可以组织定期的工作坊，分享我们的经验和知识。此外，我们也可以建立一个在线平台，让更多的人能够学习陶瓷艺术，无论他们身在何处。\\\
李明补充道：\\\而且，我们可以邀请一些有经验的陶瓷艺术家来工作室交流，让学生们有更广泛的学习机会。这将有助于提高他们的技能和创作能力。\\\
苏阳点头，表示同意这些建议。他们开始着手准备陶瓷教学计划的细节，包括课程内容、教学材料和招生计划。他们决心让这个计划成为一个独特的教育机会，为有志于学习陶瓷艺术的人提供支持和指导。
不久后，苏阳的陶瓷教学计划正式启动，吸引了许多有兴趣的学生。工作室变得更加繁忙，学生们充满热情地学习着陶瓷制作的技巧，探索着陶瓷艺术的奥秘。这个计划的推出，让更多的人有机会了解和体验陶瓷传统，将这门古老的艺术传承下去，为未来创造更多的可能性。
苏阳知道，他们的陶瓷教学计划只是一个开始，他们将继续努力，将陶瓷的美丽和神奇传播到更广阔的世界。这个计划，将继续推动他们的陶瓷之旅向前发展。
随着陶瓷教学计划的推进，苏阳的工作室变得更加热闹。学生们充满激情地投入到陶瓷制作的学习中，每个人都希望能够成为一名出色的陶瓷艺术家。
在一个晴朗的早晨，苏阳坐在工作室里，正在练习一个特殊的陶瓷技巧，叫做\\\练泥\\\。这是一项非常复杂的技艺，需要耐心和精湛的技巧。
一位名叫艾莉的学生过来，好奇地观察着苏阳的练习。
\\\老师，\\\ 艾莉问道，\\\练泥看上去非常复杂，您能向我们示范一下吗？\\\
苏阳点了点头，将陶瓷坯子放在陶瓷轮上，然后开始展示这项技艺。他的双手灵活地操控着陶瓷坯子，将其拉成一根根细绳，然后巧妙地编织在一起。整个过程看上去既繁复又神奇，就像是在创造一件细致的艺术品。
艾莉和其他学生被苏阳的技艺深深吸引，他们认真地观察着，试图理解每一个细节。
当苏阳完成练泥的示范后，艾莉说道：\\\这看上去真的太美妙了，我希望有一天也能够掌握这项技艺。\\\