听了刘简文的解释，王北川意识到是自己把事情想的太简单了。
他与李梦瑶商议招聘退伍军人来做班主任管理学生，目的是为了让退伍军人用在军队的方法，将学生培养成才。
可是想象很美好，现实很骨感。
学生毕竟是学生，未成年的他们，根本不可能接受大量的体罚。
所以，事情到了这里，就需要以理服人。
以理服人？
王北川用眼睛看向了李梦瑶，按照正常的逻辑。
李梦瑶和几个中层领导，都有长期的代课经验，他们应该是会做学生的思想工作的呀。
王北川可是记得，自己当初的高中老师，能在讲台上不重样得到给他们励志三个小时。
可是为什么事情又会发展到现在这种地步呢？
“老板，关于学生的处理，我们有一个大胆的思路，不过需要您的允许。”
感觉到王北川这个老板的眼神，李梦瑶与另外几个年纪大的教师相视一笑后，开口对王北川说道。
“传统的学校，在管理学生时，经常使用的方法是蛮力或者是说教，我们打算借助绿源现有的资源，通过一种新颖的方式来改变学生的观念，让他们意识到学习是有必要的。”
“比如尼不提，经过我们的了解，他的榜样是阿尔法，阿尔法的成功让他看到了不学习也能成功，所以他才会产生厌学心理，并且纠结了一个小团伙，在团伙中起主导地位。”
“他只看到了阿尔法的成功，却忽略了阿尔法为了成功，背后所付出的努力。”
“我们要做的就是让他去亲身体会阿尔法的不容易，同时让他明白，他也能成功。”
“成功的方式就是读书，而且通过读书还能少走弯路。”
听完李梦瑶的想法，王北川终于知道他们叫自己来开会的原因。
首先，将学生在上学期间放到绿源去体验生活，就需要他这个董事长肯首。
其次，阿尔法身边带上一个拖油瓶，绝对会影响正常的工作效率，这是必然的。
作为老板的王北川，更有必要了解这件事。
最后，也是最重要的。
这只是一场实验，如果尼不提转变成功，那是皆大欢喜的结果。
如果转换失败，他将面临的将是更加严肃的处理，比如开除。
“有多大的把握？”
本着对尼不提负责的原则，王北川非常认真的向李梦瑶求证道。
“百分之八十，一旦成功，我们将会探索出一条新的职业教育的道路，并且以后处理类似的问题会简单很多。”
“我想先和尼不提聊聊。”
王北川打算先与尼不提这个特殊的学生聊一下，如果他对于提前体验生活不反对的话，李梦瑶提出的计划，试验一下也无妨。
“孟老师，麻烦你把尼不提叫到办公室去。”
李梦瑶随即对坐在屋内的孟丽丽下达了命令。
孟丽丽点了点头，走出了房门。
王北川见状，跟了上去。
片刻后，教师办公室内，王北川见到了传说中的尼不提。
普通的维族孩子，穿着看起来很简单，只不过不时向四周偷看的眼睛，出卖了他的性格。
“认识我吗？”
孟丽丽离开，房间内一时间只剩下王北川和尼不提两人。
王北川用手指了指不远处的椅子，示意尼不提坐下后，才开口问道。