学习氛围良好，从学生内容消化率以及教师解答内容来讲，教师综合实力优秀。
学生所受的关照程度按照排名顺序依次排序。
后排学生课下焦虑明显。】
没人知道边野打出这些字的时候，表情是多么的龇牙咧嘴。
那学习氛围可不得好...
整个年级最好的尖子生都在这里了，最雄厚的教师资源，最厉害的教学硬件。
这种环境坏得起来才稀奇了...
但是因为是观察报告，边野不能掺杂私人情绪，所以内容都很官方。
即便班里有她很讨厌的人...
相比较边野这有些魔幻的开端，后面陆陆续续送上来的报告就有些偏向现实了：
【发件人：闫闻冬
高二13班，文科重点班，男女比例3:7。
学习氛围较为沉闷，学生明显学习内容消化不够，上课不在状态情况常见。
其中语文任课老师只听课代表一人片面之词，有失偏颇。
教师综合实力中等。
重点：学生分级抱团情况严重。】
...
【发件人：董婧婧
高二31班，理科平行班，男女比例5:5
从学生知识吸收率以及教师讲课方式来看，教师综合实力分布不均。
物理任课教师下课后从不辅导学生问题，找不到人解答问题令本班学生非常苦恼。
数学...
英语...
综合来看，总体实力中等，班级较为散漫。】
...
【发件人：蒋玢
高二26班，文科平行班，男女比例4:6。
部分主科教师区别对待严重，学习氛围以及教学氛围平淡。
（个人感受：或许是我的错觉....有些老师虽然对我很热情，但我并不喜欢这样的热情。
他们无时无刻不在打探我父母的消息，每当我说出来后，他们却好像很失望。
我不明白这是为什么...）
教师综合实力偏下。】
.....
等等等等。
这些报告有的详细，有的简约...
也有人写得详细程度堪比流水账。
每一个老师每一个学生都能写到报告里。
然而这些乔珂从来都不会跳过。
她每天都在认真的记录着预备生们发过来的每日报告。
里面的内容也每天都不一样。
总体看下来。
排除不可控的学生因素。
在可改变的教师资源以及硬件资源上，差别是明显的——
优等生吃得饱，普通生吃不到。
最明显的还是教师资源不足。
其中优质教师资源更是严重短缺。
这还不包括【乔天】在网上搜集得所有课程资料来看。
各个地区难易程度不同，教材的内容也大不相同。
想要统一起来那根本就是完全不可能的事情！
乔珂坐在自己的书桌前，垂眸凝思着。
指尖时不时轻轻地敲击着书面。
特招生们都被分了出去。
现在的6班只剩下乔珂一个人。
班级里一下子空旷了下来。
乔珂平时一个人在那思考事情的时候，周围气压很低。
由于没有边野作为缓冲，也让其他同学不敢上前来搭话。
这种变化司徒衍尤为清晰。
其实这同样也是最真实的乔珂。
以前边野在的时候，乔珂虽然不爱说话，但是有她在中间活动气氛，倒也不至于那么吓人。
现在边野被调走后。
仿佛有什么滤镜被撤掉了。
司徒衍总是不自觉地回想起乔珂把人门牙摔掉的壮举。
无时无刻不在提醒着自己——
这位不是好惹的...这位不是好惹的！
下课铃声响起。
任课老师忙不迭的拿着教材走出教室。
乔珂突然站起身来。
她的动作把旁边的司徒衍吓了一跳，下意识地放轻了动作。
他然后疑惑地看向旁边这位沉默的大佬。
那小心谨慎的样子引来乔珂疑惑的目光。
司徒衍干笑两声：“没，没事儿！”
乔珂这才收回视线，转身朝门口走去。
经过几个转角之后。
在一个门前停下。
——咚咚咚。
“请进。”
里面传来副校长齐明辉平静的声音。