李蓉蓉和郎小核说，她进综合科，两年多了，就是做杂务，一直没有写过东西。原来也没多想过。郎小核来了以后，她才发现也可以一边做杂务，一边写东西。
可是，她真的写不来。不要说是上刊物发表了，就是平时综合科需要的一些会务材料，她也写不了。她说，她和白华刚入职时，主任让她俩写，试了几次，写得不行。主任只好还是自己写。主任说辛丽能写，但是不愿意写。
李蓉蓉私下问郎小核，问他可以不可以教教自己。说话时眼睛紧紧盯着他，不容他推辞。郎小核不知道她是为了接近自己找由头?还是真的想学习写作?
再说，学习写作也不是一朝一夕的事情，需要多读书多练笔。郎小核问她中学时，读过教学大纲要求读得二十部中外名着吗？她说少部分大致看过，大部分没看过。郎小核让她先把这些名着仔细看了，看得过程中，如果有写的欲望，就写一些。
反正，她还年青。不管以后做什么工作，多读些书，对提升自身素养肯定有作用。再一方面，可以顺便买一本公文写作书，学习一下公文写作。一些办公材料，格式大致一样，内容可以模仿。
想要学习写作，先得走这些过程。师傅引进门，修行在个人。郎小核想，说起来容易，做起来难。贵在坚持，李蓉蓉，能坚持下去吗？
让郎小核没有想到的是，李蓉蓉，按照他的安排行动了。而且，还真像那么一回事。她买了书籍，然后，每天一页页认真读，感觉写得好的地方，勾画、做标记。有感想，便及时写了下来。
综合科需要拿材料，她也试着写。写了，她不敢先给主任。而是先让郎小核给修改，然后，交给主任。开始时，她把写完的东西，给郎小核，让他修改。
郎小核一看，这哪里是修改，分明是重写。改好后，李蓉蓉一句一句，一个标点一个标点，问他这样修改的原因。两个月时间后，她基本能给综合科写材料了。交上去，一些地方，主任改改就可以了。
主任对郎小核说，你这老师当得好啊！两个月时间，李蓉蓉就让人刮目相看了。是爱情的力量?还是教学有方?
同时，李蓉蓉读名着后，常和郎小核谈论书中的故事情节，常常为故事中主人公操心、感慨。郎小核想，她这是钻进去了。白华看到李蓉蓉一有空便和郎小核贴在一起说话。开始，有些不自在，后来，习惯了。默默地做自己的事情。
而且，下班后，别人起身走了。白华，还趴在桌子上，不是看书就是写字。好像一下子停不下来。这天，中午下班时，辛丽偷偷塞给郎小和一张纸条。郎小核一看，是约他中午到她家吃饭。
郎小核来到辛丽家里。她已在厨房忙乎了，郎小核急忙洗手，给她打下手。饭菜好了，他们在圆桌上坐了下来。
“姐。有事吗？”郎小核问。
“听，这姐叫得多亲！让她们听到，可要嫉妒死了。”她顿了顿，又说：“小核，你是不是背地里也这样称呼她们。”
“你不要主观臆想了。我只有你这么一个潜伏的姐，哪有什么背地里。”“我想你也没有。逗你的！”
姐的菜做得好吃吗？今天，下午我们还都得上班。不喝酒了，好好品品姐做得菜吧！”
她们边吃边海阔天空地聊着。
“姐，你不是专门叫我来品菜的吧？”
“姐就是专门叫你来品菜的。吃好了，姐每天给你做，给你做一辈子！”
“我恐怕没这个福气。”郎小核说。
“为什么?是姐配不上你吗？”