“实际上大多数山民是很淳朴的，知恩图报尤为明显。他们和我们一样都是大明的子民，我想他们应该得到和汉民一样的待遇。”
“就像陛下您在宣府对待投奔的鞑靼人一样，给他们房子住，让他们有田地，要孩子去上学堂。”
“去年到今年一年，那个哈兀淳部族上万人可曾说过陛下的不好？说过大明的不好？他们还想回草原过苦日子吗？基本上对我大明朝，对陛下那是感恩戴德。”
“其实吧，说的再多，不如去做。山民不懂礼义廉耻，那去教，年纪大的信奉鬼神，那我们就去让他们的小孩子学孔孟之道，学礼义廉耻。”
“在这个做的过程当中，再去调整，刚刚杨阁老说的很有道理，就是当地的知府，县令等地方官根据实际情况，来做对山民有好处的事情。”
“用朝廷的好政策来吸引他们，让这些山民真真正的在内心上归附于我大明，而不是现在这样依靠武力迫使其屈服。”
朱厚照笑了起来，很开心，还得是我王大圣人，说的真好，什么叫知行合一？
这就是，在行动中去知晓，在知晓的过程去行动。不是先想明白了再去做，而是要边做边调整。
如果一辈子想不明白，那是不是就不用去做了呢？
不去做什么就知道行不行呢。
“听听，这才是你们为官的意义所在，不去做，永远的在那儿想，是没有任何意义的，是没有答案的。只想，朕的那个载人的热气球能在天上飞吗？”
“礼部，吏部各派5人，去宣府问询一下那些投诚过来的草原蒙古人，然后借鉴一下，上折子给朕看看，如何的对待山民。”
“臣遵旨！”
毛澄，费宏连忙出来接旨。
“吏部考核官员，不要只盯着考了几个秀才，举人，进士，要考核的是整个地方有多少人认字，有多少私塾。朕在圣卫军中实行的就是必须要认识字，认到多少数才能有机会升迁，要不然天大的功劳也只能当大头兵。”
“礼部督学，要督的是普通老百姓。派人去圣卫小学学习经验，之后在京畿地区推行这样的模式。”
“朕不需要所有人都把四书五经背下来，不要他们满腹经纶，说话引经据典。不要他们是童生，秀才。朕只要他们能认字，看得懂朝廷颁布的命令，看得懂报纸就行。”
毛澄，费宏脸有苦涩，这个可不是一个轻松的活儿啊，2人对视一眼，都看出了对方眼中的无奈。前一阵子，还笑话刑部，大理寺的人忙成了狗，现在可就轮到自己了。
全民认字，那只能从现在的孩子抓起，全国各地的私塾严重不足。
这真要实施下去，需要的银两就多了，国库承担得起？不会是想着加赋税来补这个窟窿吧?
毛澄是礼部尚书，这督学之事都归礼部管。
当即就问朱厚照要钱：“陛下此举可是为了天下千千万老百姓考虑，臣唯有佩服，五体投地！”