“那缘何不让启康住进营地里？”温仁反问道，其实他在这里还有许多多年未见的老友，待着还挺开心的。
“因为我怕娘亲舍不得。”许惟的理由很充分。
温仁在二者之间纠结了一会儿，最后还是决定自己住到江家去，“到时候学堂开了，我也能过去看看情况，帮着看看有什么能改进的地方。”
“那就提前多谢温先生了。”许惟满意地笑道。
“对了，说道学堂，我这里有样东西，想给温先生一观。”许惟说罢，从包裹中拿出了她昨晚放进去的东西。
“温先生看看上面的话。”许惟将写着一行字的纸递了过去。
温仁结果一看，将上面写着的内容念了出来，“下雨天留客，天留我不留？许姑娘，这是？”
许惟摇摇头，“温先生说得不对，这是‘下雨天，留客天，天留我不留’。”许惟又将这张纸递给周恒，“周公子可有不同的解读？”
周恒接过纸张，略微思考了一番，“下雨天留客，天留我？不留。”
许惟点点头，解释道，“这一句话，简单几个句子，便能得出多种不同的解法来，对于文章来说，这种不同解法便更多了。”
许惟在古代最难适应的几点，这种没有标点符号的文言文便是一种。
“先生在教书时，启蒙的一点便是句读，但各人有各人的想法，有时只是理解的问题，便能将一句话变成多种意思。”
温仁和周贺赞同地点头，“所以方才许姑娘写的这句话，我们三个都有着不同的理解。”
“正是，我当初在学字时便遇到过这种问题，所以为了避免这种麻烦，我想到了一个东西。”许惟将手上拿着的另一张纸递给了二人。
纸上写着的，正是方才那句句子加了标点符号的样子，足足给出了七种解法。
“这个一点一圈，我管他们叫做标点，在写文章时用在句子里，便可让人更好地领悟原本要表达的意思。”
周恒看着纸上对于那句句子的七种解法，感叹道，“都说许姑娘你是个妙人，从前我便对此有所认识，今日这的这标点，更是对这个说法深信不疑了！”
温仁也对于这东西深感兴趣，指着纸上的一个问号问道，“许姑娘，那这个符号、不，这个标点是什么意思？”
许惟对他们的这种说法已经接近免疫了，在心中对着胡适先生说了声抱歉后，继续对他们解释到，“这个标点我把它当做疑问、反问、设问的意思。同一些语气平常的话语做些区分。”
“好好好！此法甚妙！此物甚好！哈哈哈许姑娘你真是个奇才，不知老夫可否按照你这种解法，顺延出其他的标点？”温仁拿着那张纸，有些激动地说道。
许惟自然没有不答应的意思，“自然可以，若温先生有什么好点子，也可同我说。我将这东西拿出来，便是为了之后学堂教起东西来，孩子们能更便于理解。”
“好，老夫这就去研究一番！”说罢，温仁就匆匆同几人道别，回自己的住处去了。