谢主任没想到拍马屁粘了一手马粪,站在一旁不知所措地说:“是是是,对对对。”
王小山挥挥手,把他赶了出去。
听了王小山的话,叶飞心里完全轻松了,看来教育局的电话起作用了,但他脸上表现出万分的恐慌和诚恳:“校长,我刚工作不久,很多事都不会,您就当我是你的学生,以后该骂该训都是应该的,我有什么错您说就行了,这样也利于我们年轻人成长。”
叶飞的话让王小山感觉收获了一些颜面,脸色就逐渐晴朗了:“没什么,年轻人嘛谁又没有个脾气,你放心好好工作吧。”
从王小山家出来后,叶飞心里又开始总结得失,与何保国谈过话后,他就开始给自己定一条规矩,每干一件事都要进行总结,这次拜访让他总结了三点:一是这次拜访王小山并没有达到最想要的效果,王小山不是那种轻易就可以拉拢的人,但这次拜访达到了最低目标,就是两人握手言和了。二是以后要和王小山相处到一个什么层次,王小山这人肚量太小,不是干大事的人,以后和王小山相处要注意,不可得罪他,但也不能太过亲密,更不能成为他王小山阵线上的人。三是最重要的,要想办法多认识一些上面的人,为自己以后谋个出路。他不希望自己永远留在这里。
回到宿舍,叶飞拿出笔记本,把自己能用上的关系全部排了一遍,在市里除了何保国和盛军这样的几个同学,真正关系硬的还真没有,他又想一遍天京政法学院的同学,在本省共有两个同学,耿大江都在南都地区,陈文武分到了省纪检委,但毕业以来他都没有联系,他后悔的连打了自己几耳光,痛惜自己虚度了光阴。接着又想到左丽,他的心痛了一下,也不知左丽最近怎么样了,不知元旦结不结婚,他可不想把她归入到“关系”一类--人是有底线和信仰的,左丽这个女人就是他心目中的神,用“关系”这个词他觉得是对左丽的侮辱。
第二日王校长召集大家开会,说了些杂七杂八的事,又说教务主任谢建国的工作任务太重,把他教的四年级语文课分给叶飞。
叶飞明白今天会议的主要目的就是这件事,开完会,谢建国面无表情,交给叶飞一本语文书、一本教案、一摞作业本,交接过程上下级关系表现明显。
蔡玲儿偷空向叶飞发牢骚,认为王校长和谢建国欺侮人,说谢建国总共就教了一门语文、一门自然课,一个星期也就七堂课,现在把语文甩给叶飞了,一个星期才两节课,还是副课!而其他老师一个星期平均都十二节课。叶飞前面还放下一颗心,想着自己总算有工作任务了,听蔡玲儿一说,心里有些疑惑:他教这么少的课,年底考核怎么办?傻瓜,王校长现在一门课都没教不也要参加考核吗?他们早就算计好了!
叶飞沉默无语,思量着:话语权、决定权掌握在领导手里,他们想怎么样就怎么样吧,反正不会再为难我——这样想着,心里熨贴多了,就笑了笑:他们是当领导的,怎么样都行,咱们作教师的,只把课教好就行了,无关的事不需要操心。
他心里清楚,自己现在真正步入到普通老师行列了,在没有资本的前提下,踏踏实实教好学是保护自己、实现自身价值的最好办法。