谢主任没想到拍马屁粘了一手马粪，站在一旁不知所措地说：“是是是，对对对。”
王小山挥挥手，把他赶了出去。
听了王小山的话，叶飞心里完全轻松了，看来教育局的电话起作用了，但他脸上表现出万分的恐慌和诚恳：“校长，我刚工作不久，很多事都不会，您就当我是你的学生，以后该骂该训都是应该的，我有什么错您说就行了，这样也利于我们年轻人成长。”
叶飞的话让王小山感觉收获了一些颜面，脸色就逐渐晴朗了：“没什么，年轻人嘛谁又没有个脾气，你放心好好工作吧。”
从王小山家出来后，叶飞心里又开始总结得失，与何保国谈过话后，他就开始给自己定一条规矩，每干一件事都要进行总结，这次拜访让他总结了三点：一是这次拜访王小山并没有达到最想要的效果，王小山不是那种轻易就可以拉拢的人，但这次拜访达到了最低目标，就是两人握手言和了。二是以后要和王小山相处到一个什么层次，王小山这人肚量太小，不是干大事的人，以后和王小山相处要注意，不可得罪他，但也不能太过亲密，更不能成为他王小山阵线上的人。三是最重要的，要想办法多认识一些上面的人，为自己以后谋个出路。他不希望自己永远留在这里。
回到宿舍，叶飞拿出笔记本，把自己能用上的关系全部排了一遍，在市里除了何保国和盛军这样的几个同学，真正关系硬的还真没有，他又想一遍天京政法学院的同学，在本省共有两个同学，耿大江都在南都地区，陈文武分到了省纪检委，但毕业以来他都没有联系，他后悔的连打了自己几耳光，痛惜自己虚度了光阴。接着又想到左丽，他的心痛了一下，也不知左丽最近怎么样了，不知元旦结不结婚，他可不想把她归入到“关系”一类－－人是有底线和信仰的，左丽这个女人就是他心目中的神，用“关系”这个词他觉得是对左丽的侮辱。
第二日王校长召集大家开会，说了些杂七杂八的事，又说教务主任谢建国的工作任务太重，把他教的四年级语文课分给叶飞。
叶飞明白今天会议的主要目的就是这件事，开完会，谢建国面无表情，交给叶飞一本语文书、一本教案、一摞作业本，交接过程上下级关系表现明显。
蔡玲儿偷空向叶飞发牢骚，认为王校长和谢建国欺侮人，说谢建国总共就教了一门语文、一门自然课，一个星期也就七堂课，现在把语文甩给叶飞了，一个星期才两节课，还是副课!而其他老师一个星期平均都十二节课。叶飞前面还放下一颗心，想着自己总算有工作任务了，听蔡玲儿一说，心里有些疑惑：他教这么少的课，年底考核怎么办？傻瓜，王校长现在一门课都没教不也要参加考核吗？他们早就算计好了!
叶飞沉默无语，思量着：话语权、决定权掌握在领导手里，他们想怎么样就怎么样吧，反正不会再为难我——这样想着，心里熨贴多了，就笑了笑：他们是当领导的，怎么样都行，咱们作教师的，只把课教好就行了，无关的事不需要操心。
他心里清楚，自己现在真正步入到普通老师行列了，在没有资本的前提下，踏踏实实教好学是保护自己、实现自身价值的最好办法。