距上次小艺过生日已经过去两个星期了，日子回归了三点一线的学习生活，惠池的课题也在一如既往地进展着。
在此期间，有一件事倒是让惠池有点上心。
那就是之前在校园网上发布的“招募拥有伊布的同学做志愿者”的帖子终于有人回复了。
帖子是昨天回复的，约好了第二天晚训前在实验室见一面。
现在，惠池正准前去实验室和这位志愿者会面。
......
“姓名？”
“姚......姚梦婷。”
“年龄？”
“17岁。”
“性别？”
“啊？女......”
惠池看着面前抱着伊布有些拘谨的少女，确认与手中资料上的照片是同一人后，随手将资料丢在了桌子上。
这份资料，是惠池昨天在得知这位少女想要做他的志愿者后，向学校里要的学生信息。
疑人不用，用人不疑，在会面这位志愿者前，确认其身份的清白还是很有必要的。
当然，这位姚梦婷也很符合惠池的预期，背景很干净，家里虽然没有大富大贵，但也是小康。
学习成绩也很好，在班里也算名列前茅。
如此优秀，原本惠池这个名不见经传的研究员是很难招募到这种人才的。
但在她得到她的初始宝可梦伊布之后却是发现，自己的伊布好像并不擅长对战，虽然在平时的训练中很勤奋，但到了与同学对战之时，伊布却总是畏手畏脚。
她的老师告诉她这只伊布并不擅长对战，并时常暗示她在未来的选专业中最好不要选择训练家专业。
但立志要当宝可梦训练家的姚梦婷怎么可能会轻易放弃，在之后她也用了很多办法，对伊布进行了很多训练，但却都是不尽人意。
整的原本意气风发的小姑娘，现在都变得不自信了。
好在，她在昨天浏览校园网时在网页的一角发现了惠池发的招募帖，看到帖子上说的可以帮助伊布训练家免费进行培养以及训练计划的定制后，原本已经有点自暴自弃的她抱着试一试的心态联系上了发帖人，也就是惠池。
“这伊布的特性应该就是隐藏特性‘危险预知’吧。”
惠池心想着资料上的内容，暗暗发笑自己捡到宝了。
“危险预知”这个特性在游戏中是能在出场时预知对手是否有克制自己的招式，pVp的用处不大。
但这个特性放到现实却是能对一些潜在的危险进行感知，产生类似于蜘蛛感应的效果。但若是这个特性得不到妥善的开发，却是会造成一些类似于“害怕战斗”的负面影响。
在这个人均宝可梦知识不过超五世代的时代，很显然都不知道有“隐藏特性”这个东西，自然就不会有人去做隐藏特性的针对训练。
一些类似“大力士”这种效果比较明显的特性还好，别人会以为这只宝可梦天赋异禀，能投入更多资源培养，而像伊布的“危险预知”这类隐性特性，很容易被人忽略，甚至当成“残次品”放弃培养。
“遇到我也算是你的幸运了吧。”
惠池心里暗想，眼神打量了一下姚梦婷怀中的伊布，点了点头。
这只伊布培育的倒是不错，在普通班应该也算是十分优秀的了，不过在惠池看来还是差一点。
“以后伊布的能量方块我来准备，按照我给你的量每天按时投喂就好。”
惠池说着，从自己书包中翻出一个本子，写写画画后撕下来交给了一旁有点懵逼的姚梦婷。
“这个是我给你制定的训练计划，以后每天只需要完成上面的锻炼就行了。”
“哦......”姚梦婷接过纸条浏览了一下，发现这训练强度比自己之前的强度高了一倍不止，有些欲言又止。
惠池看了瞥了一眼姚梦婷，他也知道她想说什么。
“你放心，只要配上我给你的能量方块，完成这些训练很轻松。”
“那个......”
“还有什么事吗？”
惠池眉头微皱，他觉得自己已经表达的很清楚了吧。
“那个......其实我这只伊布有点不擅长对战。”姚梦婷斟酌片刻，最终还是把这一点说了出来
“哦。”
“哦？”姚梦婷没想到惠池是这种反应。
“你没细看我给你的训练计划吗？里面有专门针对这一状况的训练。”
惠池表示这张计划里不光只有针对“危险预知”特性的训练，还有瞪眼训练、眼保健操等一系列对眼睛的开发，为未来伊布学会妖精系招式“圆瞳”做准备。
“啊？哦......”
姚梦婷有点害怕和惠池对视，目光埋进惠池给她的训练计划里，发现了标有“针对训练”的一栏。
里面有一系列让伊布蒙眼躲避障碍物的训练，令姚梦婷很是不解。
她有点想问，但感觉惠池好凶就没敢问。
“那行了，没事的话你就可以走了，记住不要让伊布碰触进化石就好。”
惠池没有特意让姚梦婷和伊布刷亲密度，有些时候顺其自然的效果会更好。
“记得明天整点来这里领能量方块。”
“好的......”
姚梦婷拘谨地点点头在惠池的示意下离开了实验室。
“伊布，这个研究员好年轻啊。我还以为是个老头子呢。”关上实验室的大门，姚梦婷回想着刚才发生的事，摸了摸怀中伊布的脑袋。
“伊布伊？”
”不过他给人的感觉好可怕，明明是同龄人却让人感觉像是面对老班一样。”
姚梦婷看着手中的训练计划。她的直觉告诉自己，这张纸上记录的内容将会带给她的人生造成巨大的改变！
“伊布，我们一起加油吧！”
“伊布伊！”
......
有了姚梦婷的加入，惠池在妖精系的课题研究上已经算很满意了。
他现在需要做的只有按部就班地记录实验数据，确保每个数据的真实严谨性。剩下的就靠时间吧。
这个周末，林老师再次组织了秘境活动。
这次活动呢，并不是探险性质的活动，而是偏向于教导同学们如何野外生存。
林老师所选的秘境，也是一处已被完全开发的密林秘境。
刚进秘境时老师便让同学们把自己的宝可梦释放出来，让秘境管理者存放到固定的区域，而自身则是随林老师深入密林学习野外求生知识。
今天老师讲的课题是关于自己的宝可梦全部失去战斗能力后，自己如何在野外生存。
存交宝可梦也是为了防止在今天的训练中一些亲密度够高的宝可梦自行护主而妨碍训练计划。
惠池给自家熊宝宝和懒人獭叮嘱过后，就把它们存放到了指定区域。
这片区域也是秘境的一部分，不过有专门的秘境管理者在这里进行二十四小时的看护，其内的野生宝可梦都十分亲近人。
熊宝宝刚进入这片区域时，虽然有和惠池分离的不舍，有点像小孩儿刚进幼儿园时的茫然无措，想哭，想要惠池的抱抱。
但她想起惠池临走时的叮嘱，她便强行忍住泪水，重拾了身为大姐的责任。
她可是答应惠池要照看好懒人獭弟弟的，自己可不能刚来到就哭鼻子。
“嘿眛！嘿眛！(；へ：)”
我才不会掉小珍珠呢！
“嘛尅~”
好想惠池的脑袋啊~
懒人獭倒也很是坚强，在知道惠池一会儿就来接自己后，也是开始继续躺平了。
但别处可不平静。
“咘咘~咘咘~(╥╯^╰╥)”
我想要小艺，想要小艺抱抱~哇哇哇~
波克比从出生开始都没离开过小艺，原本分别时也是和小艺答应好了不许哭鼻子的，但到了真正分开了她对小艺的思念怎么也隐藏不住，直接躺在地上大哭了起来。
一旁身为大姐的杰尼龟本想去安慰她，可面对波克比四条乱扑腾的小腿，竟是直接被踹了好几脚。
“杰尼......(???︿???)”
杰尼龟也想哭了。
当然这一场景并不是只这一例，其他同学的宝可梦也都是情绪低落，想要回到自己训练家的身边。
这，也正是林老师的另一个训练内容——让宝可梦们养成独立的自我意识，不要过度去依赖自己的训练家。
在探索秘境时，常常会遇到各种突发情况，面对能瞬间危害到训练家生命安全的情况时，训练家往往都是反应不过来的，需要宝可梦们及时护主。
这就需要锻炼宝可梦的自我意识了，有些时候正是这样一个细节，可以救自己的小命。
林老师希望经过这次的秘境训练，让这些小家伙们知晓羁绊的真正意义。
羁绊是在宝可梦失去战斗能力时，训练家能带着宝可梦安全回到宝可梦中心；又是在训练家身处险境时宝可梦的及时出手。