在这个会议室里，他们畅所欲言，各抒己见。
他们的讨论，不仅仅是为了工作，更是为了国家和民族的未来。
他们相信，只要大家齐心协力，就一定能够为学生们创造出更加美好的明天。
看时间差不多了，穆和风便决定再次给几位老师召开一次会议。
不过，这次会议，他想通过讲国学课的方式，让这些志同道合者都要明白，作为一个教育工作者的使命和担当。
他希望通过《孟子·尽心上》里的第十六篇，来让所有热爱传统文化，传承传统文化的与会者，都意识到教育者的使命。
于是，穆和风便吩咐张喜彬老师将给孩子们上完课后的路嫣、柳诗韵、楚丽娇三位老师召集到了会议室。
然后，他当着迟东阳、苏牧的面，给所有与会者讲解起了《孟子·尽心上》里的第十六篇。
穆和风的声音洪亮，语气柔和而坚定，仿佛一股暖流涌入与会者的心田。
孟子曰：
“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达才者，有答问者，有私淑艾者。
此五者，君子之所以教也。”
穆和风顿了顿，让老师们思考这句话的含义。
又接着讲道：
“这句话的意思是，君子教育人的方式有五种：
有像及时雨一样滋润化育的，有成就品德的，有培养才能的，有解答疑问的，有以学识风范感化他人的。
这五种，就是君子教育人的方法。”
大家听得入神，穆和风继续说道：
“教育是人类文明的基石，它不仅仅是知识的传授，更是培养人的品德和价值观的过程。
作为教育者，我们应该以君子之道来教育孩子们，帮助他们成为有道德、有才能、有担当的人。”
他望着大家的眼睛，仿佛透过大家的眼睛而看到了他们洪城第一国学院的未来，孩子们的未来，以及祖国的明天。
稍缓了一下，穆和风接着说：
“有如时雨化之者，这是教育的最高境界。
我们要像及时雨一样，滋润孩子们的心田，让他们在成长的道路上感受到爱与关怀。
成德者，是要帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，让他们成为有道德、有良心的人。
达才者，是要激发孩子们的潜能，让他们成为有才华、有能力的人。
答问者，是要耐心地解答孩子们的疑问，让他们在学习中不断进步。
私淑艾者，是要以自己的学识和品行影响孩子们，让他们在成长的过程中受到良好的熏陶。”
与会者听得热血沸腾，他们明白了教育的重要性，也明白了自己肩负的责任。
穆和风最后说：“同仁们，君子之所以教者五，这是我们作为教育者的使命。
让我们一起努力，把这份爱与责任传递下去，让我们的孩子们成为国家的栋梁之才！”
最后，大家都对穆和风报以热烈的掌声。
因为在他们每一个人的心中，充满了对穆和风的深深敬意和对未来的无限憧憬。