学生知道她写小说之后，有可能大肆宣扬，告诉其他人，这样，她周围的人有可能会以一种异样的目光看着她。
她想象中的场景，是这样的。
那些人会说：
“她不是个老师吗？竟然写这种东西。”
“每天活在想象里，干脆当全职作者好了，还上什么班啊。”
“老师当不好，写的小说也不好看，能不能用心一点，只做好一件事？”
可顾羽菲没有，看到她的小说之后，顾羽菲诚心诚意地夸赞她，让她重新找回了自信。
她相信顾羽菲，知道这孩子不会随便出卖她，把这件事告诉别人。
同样，她也会为顾羽菲保守秘密，不让这件事对顾羽菲的大学生涯产生影响。
就这样，顾羽菲白天上课，晚上写小说，不时还与赵老师探讨一些技巧方面的内容，进步不说是突飞猛进，也比之前好太多了。
赵老师十分耐心，会针对她的错误，一个句子一个句子地修改。
因为个性太严谨，赵老师还会亲自动手帮她把用错的标点符号改过来，顾羽菲每次说她自己改就好，可赵老师不听，说改完之后这篇文才完整。
这下，顾羽菲知道了，赵老师不仅是个写文高手，还是个完美主义者。
一周很快就过去了，顾羽菲再次见到赵老师，还是在那间熟悉的教室。
赵老师很忙，平时没有时间和她见面，这一周，她们都在用软件交流，面谈什么的，根本就不用想了。
顾羽菲想和赵老师碰面，就只能盼着上课了。
这节课，有些不一样。
赵老师刚站到讲台上，准备讲课，堵念念就站出来，“赵老师，我的任务还没有完成，等我完成任务了，你再讲吧。”
赵老师皱起眉，觉得堵念念根本就没什么任务，只是看她不顺眼，又在捣乱。
堵念念嘴角一勾，话里充满了挑衅的意味，“赵老师，你不会是怕了吧？”
这都说的是什么话！
赵老师气得把书往讲台上一砸，“堵念念，你不要欺人太甚！我是个老师！”
堵念念三番五次在赵老师的课上找茬，其他同学都不高兴了。
这几天，同学们自发地成立了“赵老师课堂保护队”和“反抗堵念念队”。
前者里面都是男生，后者里面全是女生。
“赵老师课堂保护队”的一个成员站起来，“堵念念，你不愿意上课可以滚出去！别在这里耽误大家！你看看你把赵老师气成什么样了？！”
一个女生瞪了堵念念一眼，“堵念念，你要是真的不爱上学，干脆退学好了，别在这里影响大家！”
因为喜欢“小王子”，这个女生自动加入了“反抗堵念念队”，在入队之前，她还念了一篇长达一万字的演讲稿，慷慨激昂，就是为了列出堵念念的“罪状”，让这个班级里的人都共同敌视堵念念。
她是这个队里最激进的人，自然也就是第一个站起来反抗堵念念的人。
堵念念完全无视了这些人，连话都懒得和他们说。
赵老师知道，只要她不同意堵念念的要求，堵念念就不会善罢甘休，还有可能会做出什么让人震惊的事把她的课堂弄得乌烟瘴气。