学生知道她写小说之后,有可能大肆宣扬,告诉其他人,这样,她周围的人有可能会以一种异样的目光看着她。
她想象中的场景,是这样的。
那些人会说:
“她不是个老师吗?竟然写这种东西。”
“每天活在想象里,干脆当全职作者好了,还上什么班啊。”
“老师当不好,写的小说也不好看,能不能用心一点,只做好一件事?”
可顾羽菲没有,看到她的小说之后,顾羽菲诚心诚意地夸赞她,让她重新找回了自信。
她相信顾羽菲,知道这孩子不会随便出卖她,把这件事告诉别人。
同样,她也会为顾羽菲保守秘密,不让这件事对顾羽菲的大学生涯产生影响。
就这样,顾羽菲白天上课,晚上写小说,不时还与赵老师探讨一些技巧方面的内容,进步不说是突飞猛进,也比之前好太多了。
赵老师十分耐心,会针对她的错误,一个句子一个句子地修改。
因为个性太严谨,赵老师还会亲自动手帮她把用错的标点符号改过来,顾羽菲每次说她自己改就好,可赵老师不听,说改完之后这篇文才完整。
这下,顾羽菲知道了,赵老师不仅是个写文高手,还是个完美主义者。
一周很快就过去了,顾羽菲再次见到赵老师,还是在那间熟悉的教室。
赵老师很忙,平时没有时间和她见面,这一周,她们都在用软件交流,面谈什么的,根本就不用想了。
顾羽菲想和赵老师碰面,就只能盼着上课了。
这节课,有些不一样。
赵老师刚站到讲台上,准备讲课,堵念念就站出来,“赵老师,我的任务还没有完成,等我完成任务了,你再讲吧。”
赵老师皱起眉,觉得堵念念根本就没什么任务,只是看她不顺眼,又在捣乱。
堵念念嘴角一勾,话里充满了挑衅的意味,“赵老师,你不会是怕了吧?”
这都说的是什么话!
赵老师气得把书往讲台上一砸,“堵念念,你不要欺人太甚!我是个老师!”
堵念念三番五次在赵老师的课上找茬,其他同学都不高兴了。
这几天,同学们自发地成立了“赵老师课堂保护队”和“反抗堵念念队”。
前者里面都是男生,后者里面全是女生。
“赵老师课堂保护队”的一个成员站起来,“堵念念,你不愿意上课可以滚出去!别在这里耽误大家!你看看你把赵老师气成什么样了?!”
一个女生瞪了堵念念一眼,“堵念念,你要是真的不爱上学,干脆退学好了,别在这里影响大家!”
因为喜欢“小王子”,这个女生自动加入了“反抗堵念念队”,在入队之前,她还念了一篇长达一万字的演讲稿,慷慨激昂,就是为了列出堵念念的“罪状”,让这个班级里的人都共同敌视堵念念。
她是这个队里最激进的人,自然也就是第一个站起来反抗堵念念的人。
堵念念完全无视了这些人,连话都懒得和他们说。
赵老师知道,只要她不同意堵念念的要求,堵念念就不会善罢甘休,还有可能会做出什么让人震惊的事把她的课堂弄得乌烟瘴气。