这时，讲话人手里举起一个黑色的类似耳脉的东西，高声道：“它佩戴方便，使用简单。只需在学习时像耳机一样戴在头上，就能大大提高记忆效率。正如大家所见，我们已挑选启明中学的部分学生在后面做试验。效果到底如何，请大家拭目以待……”
这时，礼堂不知哪个角落里传来学生背诵时的嘤嘤嗡嗡之声。
过了十来分钟，人群有些微骚动，下面有个老师模样的人将一张纸递上主席台。
讲话的人再次拿起话筒，一手拿着纸，说道：“好，现在结果已经出来了。我们选了二十名学生做实验。其中有八名学生表示戴上我们的产品后，背诵用时有了很大的下降。从原来的八分钟变成现在的三分钟。有六名学生用时明显减少，从原来的十一分钟变成九分钟。实验结果证明，我们的产品是有效的。下面我们有请同学来说说他的使用感受。”
“这真是我们学习上的好帮手。有了它，我可以轻松识记知识点，留出更多思考时间和拓宽知识面的时间。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。有了这个记忆利器的帮助，相信我将更好地遨游于知识的海洋。而且它佩戴方便，戴上就如戴耳机一样舒适。最后我想说，感谢这款产品！我相信在它的帮助下，我的成绩定会更上一层楼。”
接下来又有两个学生讲话，意思大同小异。
“好的，我们现在听到的可是同学们真实的反馈。为了感谢大家的信任和支持，我们带来了一百件产品，给大家免费发放。俗话说金杯银杯不如口碑。希望同学们用着感觉好的话，向身边的人推广一下。最后祝各位老师工作顺利，祝各位同学学业有成。”
最后是校长讲话：“感谢大家于百忙之中抽身来参加这个会议。感谢主办方对青少年学习成长的关心关爱。会议结束后，请大家按秩序到礼堂门口领取赠品。会议到此结束，散会。”
人们如释重负纷纷起身，向门口涌去。
回到学校后，木沙告别校长，径直回到宿舍。宿舍里依然一个人也没有。她蹲在床边，迫不及待地打开神器包装，戴在耳朵上，站起身从铺上把书拿下来。
她等不及要试试这神器的效果。这时，她的心莫名地咚咚跳了起来。她不由得像一个将要行窃的小偷一样，探身往楼道里瞅了瞅，确认没人后，还不忘把门关上。
她坐在床沿上，翻开书，开始默读起《第一次亲密接触》里的经典一段：
如果我有一千万，我就能买一栋房子。
我有一千万吗？没有。
所以我仍然没有房子。
如果我有翅膀，我就能飞。
我有翅膀吗？没有。
所以我也没办法飞。
……
我轻轻地舞着，在拥挤的人群之中。
你投射过来异样的眼神。
诧异也好，欣赏也罢。
并不曾使我的舞步凌乱。
因为令我飞扬的，不是你注视的目光。
而是我年轻的心。
她反复念着，并没感觉自己的记忆增进几分，反而感觉脑袋被耳机夹得生疼，自己的声音听起来嗡嗡的，也叫人头昏。
木沙把神器取下来，翻转着端详一通，看起来跟耳脉没有什么区别嘛，做工倒还可以。她又戴上试试。还是脑袋疼。她负气地把它扯下来，甩在一边。莫非是自己脑袋太大了，戴着不合适？
接着她开始嘲笑自己。哪有这样神奇的事情？戴上这么个玩意儿学习就能事半功倍了？谁信？自己当时在礼堂时不也不信吗？可那么多人信誓旦旦地在大庭广众之下说瞎话也确实叫人不可思议。也或许这东西对自己根本没效果。本来嘛，实验结果也不是百分之百的有效。
想到此，木沙倒松了一口气。她刚才那样做贼心虚是有道理的。她想，自己要真是依托这东西提高了成绩，倒像是作弊似的，胜之不武。这下好了，真的用不着。
她想不如把它扔了吧。可拿在手里，她又有点舍不得了。那就留着吧，兴许还可以当耳脉用。可当耳脉用也叫人难受。唉，就算是扔也不能扔在学校里，要是让校长看见了多不好意思，这毕竟是人家的一番好意。
可是木沙不想让别人见识这份好意，议论她的特殊待遇。她把东西装回盒子里，塞藏进行李包里。
还好，还没有人回来，一切都像什么也没发生过一样。木沙走过去，把门打开，走进楼道里深深吸了口气，才又回去，拿起书，躺回上铺看了起来。