在专注的时候时间过得最快，所以我摊开课本开始温习功课，一个概念已经反复看了N遍还是没弄懂，然后看了一下时间，才过了半小时。我无力的把课本推到一旁，趴在桌子上休息。
“你不是还有六千字的检讨要写吗？”艾茜文淡淡的说道。
对啊，我还有事情做，我立刻就振作了，掏出手机开始看查找相关例文。6000字啊，相当于7.5篇作文，内容要连贯，主题要深刻，都可以写小说了。
错误有两种形态，介于主观和客观之间，客观上的错误很容易证伪，比如地心说是错误的，日心说也是错误的，尽管后者有进步性。但主观上的错误，常常是立场不同而产生的，并没有一个标准可以判定，用辩证的观点来看，既要看到消极的一面，又要看到积极的一面。
我洋洋洒洒写下百字开头，并自鸣得意的拿给老杨评价，老杨的评价相当简单：你会死。
“你这是反省的态度吗？你是在挑衅啊，全部重写。”老杨毫不犹豫的说道。
这一次的事情让我深刻的认识到了自己的错误，如果不是因为在校园里，还有挽回的机会，如果不是教导主任敦敦教诲，循循善诱，恐怕我的人生会走一大段弯路。在此，我先感谢母校新宇高中的包容，感谢教导主任的教诲，感谢班主任张老师的体谅。
当我写完同样是一百来字的开头，我就觉得有点反胃，太假了，忍着想要撕掉的冲动，给老杨观摩了一遍，希望老杨能狠狠的骂醒我。
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”才是我应有的态度。
只见老杨点了点头，说道：“不错，认识深刻，孺子可教也。”
“没搞错吧，这玩意也叫深刻？我第一遍还用了高二才学的哲学，那东西才叫深刻吧，现在写的都是些什么垃圾玩意。”我很不服气。
“柯韩啊，这就是你不懂了，小孩子才分对错，成年人只看利弊。教导主任是要你听话，不是要和你讲道理，所以把姿态放低一些比较好。”老杨说道。
我把笔一扔，“算了，不写了。真是窝囊。”
心情烦躁的时候，干什么都不顺，于是拿出草稿纸，用直尺在上面画上一条条竖线，对老杨说道：“来，下五子棋，谁输了请吃早餐。”
经过和老杨激烈的攻防，并充分运用三十六计，在纵横交错的棋盘上勾心斗角。终于，还是老杨险胜半子，我后背靠着桌子，悟出一个道理，在非正常状态下千万不要做决策，不然会输掉一顿早餐。
最让我不能接受的是，才过了五分钟，要怎样打发晚自习啊。
我抬起头，望向天花板。这间教室，在某一年，或许也有一个学生，不经意的抬起头，望着天花板。因为同样的困惑，向神明求助，在等不到神明回应的时候，也在想将来会不会有人，在某个时刻求助同样的问题？
人类从历史中吸取的最大教训，就是从来不会从历史中吸取教训。每个人都会困惑的事，偏偏每个人都要经历一遍。如果能避开这些人人都会踩过的坑，那么世界会不会更美好呢！
“老杨，你觉得什么是历史。”我问道。
“啊？！历史就是过去发生过的事。”虽然我跳脱的思维让老杨措手不及，但他也给了一个算不上错误的正确答案。
“为什么历史总是重复发生？”我又追问道。
“因为历史的主体——人，没变。”
老杨不愧是老杨，虽然搞不清楚我想干嘛，但是绝对不会承认自己不知道，而是用一个更加深奥的回答来转移话题。