教室的墙壁是刷白的, 有些年尘了, 这次也没有重新粉刷,所以墙壁看着有些灰扑扑的, 有些地方石灰还脱落了。
灰扑扑的地方不用管, 但石灰脱落的地方还是要遮掩一下。
林静考虑过后,去供销社买了几幅挂画回来, 挂画是连画带字的, 有两幅是格言警句, 有两幅是古诗。
古诗都是五言绝句, 字好认,读起来朗朗上口的那种,名言警句也差不多,都很好记。事实上, 林静买这几幅挂画不仅是为了装饰, 也是想教孩子们背的,虽然她现在的主要任务是带孩子们玩, 但后期规模扩大还是要进行分班教学的。
名言警句和古诗挂上去后, 林静觉得墙壁看着舒服不少,房间看起来也像个教室了。
林静把她做的那些布娃娃也拿到了教室, 不过没分开放,用竹筐放到了教室后面的柜子上。
另外抽空她还去买了点粉笔,没用自己的钱, 部队有拨款下来,买棉絮棉被也是从拨款里面出,不过都是后勤提供,林静抽空去领就好了。
后勤的人挺好说话,看林静一个小姑娘拿不了那么多棉棉被,直接找了个新兵开车送林静回来。新兵也挺热心,把林静送到后没走,帮着把棉被搬进了屋子里。
不过领到棉被后,林静没立刻把床铺起来,而是趁着这两天天气好,抱到外面晾了几天。
此时距离托儿所正式开学还有两天时间,林静空闲下来,没事拿着粉笔出了份黑板报,这样教室看着也没那么单调。
忙忙碌碌中,十二月一号转眼就到了。
虽然托儿所目前就林静一个正式员工,但这天不止她一个人在忙活,后勤也来了人,领导也来了一趟,不过没待多久,看搞得挺有秩序就走了。
孩子家长当然也来了,一共六位,都是妈妈带着孩子。
让林静意外的是,方亚兰也带着孩子来了。
林静知道方亚兰在她后面辞的工,也听宋玉萍说过原因是为了能更好地照顾孩子,所以她之前根本没想过方亚兰会把孩子送到托儿所来。
事实上,方亚兰也没想过要把赵向北送托儿所,这是赵弘毅做的决定。
方亚兰本来想前世赵弘毅为了让林静辞职带孩子,和她进行过几次不愉快的谈话,林静才勉为其难辞职。那这辈子自己主动辞职,赵弘毅肯定会很感动吧?为此她还隐瞒了辞工的事,等正式离职后才告诉赵弘毅这个好消息。
结果赵弘毅听后不但没有多感动,还说:“其实你没必要辞职,我打算把向北送到托儿所。”
方亚兰愣住了,其实她也听说了部队准备办托儿所的事,但因为有前世的经验,她没想到赵弘毅会把孩子送去!
刚开始她很不明白,如果赵弘毅有这打算,前世他为什么让林静辞职?
但她没有疑惑多久,很快她就知道了林静是托儿所唯一的老师,再联想托儿所是新办的,她很怀疑前世这个时期部队有没有托儿所?毕竟原著中也没有提过有托儿所。
但不管原因是什么,方亚兰都不想把赵向北送去托儿所,她可是为了带孩子才辞职的,如今两个大的上小学了不用她管多少,小的再送托儿所,那她辞职还有什么意义?
而且赵向北如果真的上托儿所,那他一天中大部分时间不都和林静待在一起?前世就是他先对林静敞开心扉,她才慢慢被老大老二接受的。
这么好的机会,她可不想让给林静,就表示她可以照顾好赵向北。可赵弘毅说他已经报了名,现在反悔不好,起码让老三上一段时间,不好再做其他决定。
赵弘毅说话并不冷硬,但方亚兰知道他做了决定就不会再改,只能捏着鼻子送赵向北来上学。
方亚兰决定,接下来她要时时盯着林静,但凡林静有错漏,她就要告诉赵弘毅把儿子带回去!
而林静虽然刚看到方亚兰的时候有点惊讶,但她并没有多想,不管父母是谁,反正赵向北是她的学生,来了她就带。
学生就这么多,报名流程很快就结束了。
但家长们没有立刻离开,孩子们第一天上托儿所她们也不放心想确定儿子能适应再离开。
林静很明白她们的心理,一人给倒了杯热水,让他们在教室后面看着,孩子们则让他们坐在各自的桌子上。
孩子们坐好后,林静先做了个自我介绍,介绍的时候林静卖了下萌,没直接说自己的姓名,而是说自己是静静老师。
之所以这么介绍,林静是考虑过的,叠名有利于拉近她和孩子们的关系,而老师有利于树立她的威信,她也不是想干什么,而是为了预防以后孩子刺头的时候管不住。
自己做完介绍后,林静并没有顺着让孩子们进行自我介绍,因为这个年纪的孩子不管在家里怎么样,到一个新环境后难免害羞,让他们介绍自己可能会冷场。
所以自我介绍后,林静先从她准备的玩具里拿了个手帕出来,对孩子们说:“我们先来做个小游戏,想参加的举手哦。”
小孩子没有不喜欢玩游戏的,林静面前坐着的这几个也不例外,年纪小的害羞点,但过五岁的两个已经跃跃欲试,其中的男孩鼓起勇气举起手:“好!”
有了第一个人给反应,其他人纷纷举起手,林静见状介绍说:“这个游戏叫丢手绢……”解释游戏规则的同时,林静将桌子都搬到一边,让孩子们围坐成一圈。
游戏规则很简单,坐着的人闭上眼睛,有一个人起来绕着大家走,然后不知不觉地将手绢丢在另一个人背后,而被丢了手绢的人则要及时发现自己被丢了手绢,起身追逐丢手绢的人,赶在对方坐下前抓住对方。如果抓住了,由丢手绢的人表演节目,反之则是被丢手绢的人表演节目。
因为是第一天,林静不想让孩子们有太大压力,所以定下来的是做自我介绍。
大家围坐成一圈后,林静先来打样,她把手绢丢在了带头举手的男孩身后时故意放重了脚步。而小男孩也及时发现了,起身追逐林静。
林静跑了半圈,在即将到达座位前被他抓住,然后主动站到圆圈中间,做自我介绍:“大家好,我是静静老师,我会唱歌,会跳舞,会做布娃娃,希望大家能喜欢我!”
刚才抓住林静的小男孩已经玩开了,非常捧场地喊:“喜欢!”
林静顿时笑开了,冲小家伙说了声谢谢,然后将手绢交给小男孩,让他接替下一棒,自己则坐到了孩子中间。
坐下后,林静带着孩子们闭上眼睛,继续唱丢手绢,小男孩则在绕了两圈后,把手绢丢到了和他差不多大的小女孩身后。小女孩也及时发现了,奋力追赶小男孩,只是小男孩跑得快,她没抓到,只好在一轮游戏结束后站在圆圈中间。
教室里人有点多,被这么多人看着小姑娘有点害羞,林静没有说话,只是用鼓励的眼神看着她。
通过刚才的游戏和两次自我介绍,林静已经获得了孩子们的认可,当小姑娘对上林静的目光,终于鼓起勇气开口:“大家好,我叫敏敏,我、我也会唱歌,希望大家能喜欢我!”
小姑娘完全是套用林静的模板,但她觉得这样就很好,刚开始嘛,谁都有个熟悉的过程,于是带头鼓掌,也学着小男孩说“喜欢”。
两轮游戏过后,场子热了起来,接下来就很顺利了,走到圆圈中间的孩子们可能会害羞,但他们最终还是完成了自我介绍。
于是,林静知道了年纪最小的男孩叫佳佳,穿绿棉袄的小姑娘叫云云,穿红棉袄的叫小雨,第一个响应林静的则叫明明,最后做自我介绍的则叫赵向北。
听赵向北做自我介绍的时候林静有点惊讶,因为前几轮的游戏中,这孩子一直兴致缺缺,她还以为他比较内向,结果上台后他一点都不怕生,自我介绍时完全抛弃了林静的模板,不但说了全名,还说了自己今年四岁,家里有一个哥哥一个姐姐,哥哥叫赵向东,姐姐叫赵向丽,哦对了,他还会做鬼脸,然后扯着嘴巴顶着鼻子给大家做了个鬼脸。