第二天下午,四二班教室内。李盈盈继续教古诗文经典诵读。她掂着小黑板,上面仍是朱熹的《观书有感》。赵志德校长陪李周走进教室,坐在后面。
李盈盈从容地把小黑板挂起来,尔后扫视同学讲:“昨天下午,我们首先把《观书有感》的生字找了出来,在查这几个生字的时候出了一个小插曲,大家又学到几个zhuai字的意思。现在我们还要回到生字上。首先,请同学们把昨天的生字默出来,并注音。找一个同学到黑板上默写,其他同学在练习本上默写。刘宾,请你上来!”
刘宾走上讲台,默写并注音:熹(xi)、鉴(jian)、徘徊(paihuai)、渠(qu)
李盈盈目送刘宾下,而后对同学们说:“刘宾默写的对吗?”
同学齐答:“对!”
李盈盈问:“注的音都对吗?”
同学们齐答:“对!”
李盈盈继续问:“这几个字我们平时好误读什么音呀?”
巩柱举手,站起:“鉴”,误读qian(签)。”
苗苗举手,站起来:“徘徊,误读fei(非)hui(回)。”
玲玲举手,站起:“渠,误读ju(巨)。”
李盈盈说:“好,大家找的比较准,下面我们开始齐读。”
同学们一齐诵读,音准洪亮。
李盈盈接着讲:“下面,我将这几个生字放到文中,考察这几个字分别是什么意思。先查‘鉴’字。”
巩柱举手,站起来回答:“鉴,有三个意思:1镜子;2观察,仔细看;3可以使人警戒或仿效。”
李盈盈问巩柱:“你认为诗文中的这个‘鉴’是哪个意思?”
巩柱抓抓耳朵回答:“‘观察’的意思。”
苗苗纠正说:“不对!指‘镜子’!”
朱虎反对:“不对,是‘警戒,仿效’的意思,如,昨天我捣乱,大家不要学我,要引
以为鉴!”
同学们笑。李盈盈也忍俊不禁。她微笑着说:“朱虎造的句很好。但是,这个意思在诗中不存在。‘鉴’在诗中如苗苗同学所讲的,是‘镜子’的意思。”她接着说,“还有“徘徊”一词,有两层意思,‘在一个地方来回走动’,还有比喻‘犹豫不决’。请同学们联系诗文内容,看是哪个意思?”
玲玲举手,站起来回答:“在本诗文中‘是来回走动’的意思。”
李盈盈问:“同学们,他说的对吗?”
同学们齐答:“对!”
李盈盈又问:“好,下面我们看‘渠’在诗文中是什么意思?”
刘宾举手,站起来回答:“是‘渠道,水沟’的意思。”
巩柱举手,站起了回答:“是‘大’的意思。”
李盈盈问:“为什么?”
巩柱答:“因为渠宽,所以才大。”
李盈盈微笑纠正:“不妥当。看字典‘渠’还有什么意思?”
刘宾答:“还有‘门路’意思。对,还有一个方言‘他(它)’的意思。”
李盈盈问:“诗文中应该取哪个意思呢?”
刘宾皱眉答不出,同学们傻傻地望着李盈盈。
“在本诗文中,这个‘渠’表达的意思是一个难点。请同学们联系全文,认真想一想,我暂时不给大家讲。”李盈盈留下悬念。同学们默读,仍无人举手回答。
李盈盈启发大家:“要想明白这“渠”在文中的意思,我请同学们弄清楚,作者到底写的都有哪些景物?大家分组讨论,尔后划出来,选出同学代表把这些景物写到黑板上。”
一组选男生刘宾到黑板上写上:“方塘、一鉴”;二组选女生苗苗在黑板上写上:“天光、云影”;三组选男生巩柱在黑板上写上:“清、渠、源头、活水”
李盈盈看各组写完后,继续启发同学:“大家联系上下文,讨论本诗是围绕什么景物写的?”
大家热烈讨论,又选出同学代表。
一组代表刘宾回答:“围绕‘水’写的!”
李盈盈惊喜问:“为什么围绕‘水’写?”
二组代表苗苗回答:“源头有水,渠中才有活水。塘中有水,才有天光云影。”
李盈盈微笑肯定:“对。塘中水,从渠中来;渠中水,从源头上来!那么,作者写水,围绕哪里的水写的?”
同学回答不一。巩柱说“围绕源头的水。”朱虎说:“围绕渠中的水。”刘宾说“围绕方塘的水。”
“对!刘宾的回答正确。作者写水就是围绕方塘的水写的。”李盈盈又提出一个问题,“诗中这个‘渠’是不是渠道的‘渠’?”
苗苗说:“是,因为塘中的水是通过水渠流进的。”
玲玲反对:“不是!因为诗中主要写的是池塘的‘水清和来源’。”
李盈盈辨析:“苗苗同学回答了水流经的地方,合乎实际,但是没有分清写景的主次。玲玲分清了写景的主次,但是没有回答‘渠’在诗中是什么意思?”
刘宾举手回答:“我明白了,‘渠’是方言代词,指代‘它’!”
李盈盈伸长脖子,睁大美丽的大眼睛眼,激动地问:“‘它’指的是什么?”
刘宾回答:“水。”
李盈盈接着问:“哪里的水?”
“哪里水,哪里水......”刘宾似乎在自言自语,忽然眉毛一扬,“指池塘的水!”
“对。‘渠’是一个方言代词,‘它’指代的就是泥塘的水!”李盈盈满面春风,续道,“通过讨论分析,请同学们把这首诗的意思翻译出来。”
巩柱举手,站起来回答:“半亩方塘像一面镜子打开,天的光和云的影子共同来回走动,试问方塘水为什么那么清,因为源头的活水来了。”
李盈盈启发同学:“巩柱翻译得不够准确。请同学们指出来!”
同学们沉思找不出问题,不语。
玲玲举手站起来回答:“‘一鉴开!天光,清如许,为有’等词我不知是啥意思。”
李盈盈启发大家互动:“请同学们帮助玲玲解释一下。”
苗苗怯怯地举手,站起来回答:“‘天光’,指‘太阳光’;‘如许’是‘如果’。其它词我也不知是啥意思。”