第二天下午，四二班教室内。李盈盈继续教古诗文经典诵读。她掂着小黑板，上面仍是朱熹的《观书有感》。赵志德校长陪李周走进教室，坐在后面。
李盈盈从容地把小黑板挂起来，尔后扫视同学讲：“昨天下午，我们首先把《观书有感》的生字找了出来，在查这几个生字的时候出了一个小插曲，大家又学到几个zhuai字的意思。现在我们还要回到生字上。首先，请同学们把昨天的生字默出来，并注音。找一个同学到黑板上默写，其他同学在练习本上默写。刘宾，请你上来！”
刘宾走上讲台，默写并注音：熹（xi）、鉴(jian)、徘徊(paihuai)、渠（qu）
李盈盈目送刘宾下，而后对同学们说：“刘宾默写的对吗？”
同学齐答：“对！”
李盈盈问：“注的音都对吗？”
同学们齐答：“对！”
李盈盈继续问：“这几个字我们平时好误读什么音呀？”
巩柱举手，站起：“鉴”，误读qian（签）。”
苗苗举手，站起来：“徘徊，误读fei(非)hui(回)。”
玲玲举手，站起：“渠，误读ju（巨）。”
李盈盈说：“好，大家找的比较准，下面我们开始齐读。”
同学们一齐诵读，音准洪亮。
李盈盈接着讲：“下面，我将这几个生字放到文中，考察这几个字分别是什么意思。先查‘鉴’字。”
巩柱举手，站起来回答：“鉴，有三个意思：1镜子；2观察，仔细看；3可以使人警戒或仿效。”
李盈盈问巩柱：“你认为诗文中的这个‘鉴’是哪个意思？”
巩柱抓抓耳朵回答：“‘观察’的意思。”
苗苗纠正说：“不对！指‘镜子’！”
朱虎反对：“不对，是‘警戒，仿效’的意思，如，昨天我捣乱，大家不要学我，要引
以为鉴！”
同学们笑。李盈盈也忍俊不禁。她微笑着说：“朱虎造的句很好。但是，这个意思在诗中不存在。‘鉴’在诗中如苗苗同学所讲的，是‘镜子’的意思。”她接着说，“还有“徘徊”一词，有两层意思，‘在一个地方来回走动’，还有比喻‘犹豫不决’。请同学们联系诗文内容，看是哪个意思？”
玲玲举手，站起来回答：“在本诗文中‘是来回走动’的意思。”
李盈盈问：“同学们，他说的对吗？”
同学们齐答：“对！”
李盈盈又问：“好，下面我们看‘渠’在诗文中是什么意思？”
刘宾举手，站起来回答：“是‘渠道，水沟’的意思。”
巩柱举手，站起了回答：“是‘大’的意思。”
李盈盈问：“为什么？”
巩柱答：“因为渠宽，所以才大。”
李盈盈微笑纠正：“不妥当。看字典‘渠’还有什么意思？”
刘宾答：“还有‘门路’意思。对，还有一个方言‘他（它）’的意思。”
李盈盈问：“诗文中应该取哪个意思呢？”
刘宾皱眉答不出，同学们傻傻地望着李盈盈。
“在本诗文中，这个‘渠’表达的意思是一个难点。请同学们联系全文，认真想一想，我暂时不给大家讲。”李盈盈留下悬念。同学们默读，仍无人举手回答。
李盈盈启发大家：“要想明白这“渠”在文中的意思，我请同学们弄清楚，作者到底写的都有哪些景物？大家分组讨论，尔后划出来，选出同学代表把这些景物写到黑板上。”
一组选男生刘宾到黑板上写上：“方塘、一鉴”；二组选女生苗苗在黑板上写上：“天光、云影”；三组选男生巩柱在黑板上写上：“清、渠、源头、活水”
李盈盈看各组写完后，继续启发同学：“大家联系上下文，讨论本诗是围绕什么景物写的？”
大家热烈讨论，又选出同学代表。
一组代表刘宾回答：“围绕‘水’写的！”
李盈盈惊喜问：“为什么围绕‘水’写？”
二组代表苗苗回答：“源头有水，渠中才有活水。塘中有水，才有天光云影。”
李盈盈微笑肯定：“对。塘中水，从渠中来；渠中水，从源头上来！那么，作者写水，围绕哪里的水写的？”
同学回答不一。巩柱说“围绕源头的水。”朱虎说：“围绕渠中的水。”刘宾说“围绕方塘的水。”
“对！刘宾的回答正确。作者写水就是围绕方塘的水写的。”李盈盈又提出一个问题，“诗中这个‘渠’是不是渠道的‘渠’？”
苗苗说：“是，因为塘中的水是通过水渠流进的。”
玲玲反对：“不是！因为诗中主要写的是池塘的‘水清和来源’。”
李盈盈辨析：“苗苗同学回答了水流经的地方，合乎实际，但是没有分清写景的主次。玲玲分清了写景的主次，但是没有回答‘渠’在诗中是什么意思？”
刘宾举手回答：“我明白了，‘渠’是方言代词，指代‘它’！”
李盈盈伸长脖子，睁大美丽的大眼睛眼，激动地问：“‘它’指的是什么？”
刘宾回答：“水。”
李盈盈接着问：“哪里的水？”
“哪里水，哪里水......”刘宾似乎在自言自语，忽然眉毛一扬，“指池塘的水！”
“对。‘渠’是一个方言代词，‘它’指代的就是泥塘的水！”李盈盈满面春风，续道，“通过讨论分析，请同学们把这首诗的意思翻译出来。”
巩柱举手，站起来回答：“半亩方塘像一面镜子打开，天的光和云的影子共同来回走动，试问方塘水为什么那么清，因为源头的活水来了。”
李盈盈启发同学：“巩柱翻译得不够准确。请同学们指出来！”
同学们沉思找不出问题，不语。
玲玲举手站起来回答：“‘一鉴开！天光，清如许，为有’等词我不知是啥意思。”
李盈盈启发大家互动：“请同学们帮助玲玲解释一下。”
苗苗怯怯地举手，站起来回答：“‘天光’，指‘太阳光’；‘如许’是‘如果’。其它词我也不知是啥意思。”