这些钱，坦白说，作为我们24人的备用金不够，而且是很不够。
这只是个开始，我们是个团队，我们没有从零资金起步，已经是天大的好事。
接下来，我们24个人，每个人都会积极的投入到我们擅长的领域里，将这比资金变得更可观。
这笔钱会变成大家学期、学年的奖金和福利。
做到好，我们还会有年中、年末旅游，成绩优秀的同学除了学院提供的奖学金之外，我们班也会单独再设立奖学金。
这笔钱不但会跟你们四年，还会一直跟着你们越滚越大！
我们也不单单是同学的关系，而是实实在在的利益共同体！”
禇江周的话把所有人血液都点燃了。
都是十几岁的人，很容易为梦想、为目标燃烧。
一个同学颤微微地举手，“你说的很有感染力，但那都是将来，第一步应该怎么做？你怎么把这些钱变现？怎么把它们变得更多？你说3600拿去投资，投资什么？”
禇江周把他的笔记本连了教室的投影仪。
投影墙上出现了他电脑的界面。
禇江周把策划案给打开。
上面是几个明确而简单的策划案。
“首先，我要跟大家说明一点，我不赞同免费和服务的理念。没有回馈，尤其是金钱回馈的付出和表达都是耍流氓，正视金钱的优势和乐趣才能更长久的发展与交往。
我认同所有的付出与行为有偿的模式。
我先着重说大家能做的第一个方案。
第一个方案，我们每一个同学都能做，而且可变现的速度很快，跟大家的专业也息息相关。
我们有位学姐，名叫杨蕊。
我与她认识完全是巧合，她目前从事汽车销售的工作，在临川汽车城，离我们的学校有五站地铁的距离，我们课余时间往返非常方便。
她的店与她所在的店需要专业的市场讲解员。
需要培训一周，才能到其他的地方进行讲解汽车销售、汽车品类的工作。
愿意去的同学，在培训一周的车费、餐费由班费出，以后有成功的单子与收入，每一笔钱班费会抽成10%，这笔钱会一直在流转。”
能考进殷大的同学都不蠢，哪怕一时间反应不过来，有人跟他们解释之后，他们也就知道优势在哪儿了。
何林默举手，“我有个问题。如果有同学一直不做业务呢？不是由那些做业务的同学一直在养那些不做业务的同学？大家不患寡，而患不均。”
不少同学都纷纷点头，显然也考虑过这个问题。
有些积极的同学愿意多做业务，就有那些只愿意争取一切时间读书的同学，要是大家分配的方案都是一样的，谁也不愿意多在班里做贡献，一起躺平不香吗？
“这个问题问得非常好。这个问题会引伸到另一个大家都关心的利益分配的大问题上，套用公司的管理方式就是底薪与福利、奖金。
每个同学会有基础的分配，也就是企业所说的底薪。
而福利、奖金从来就是给努力的人的奖赏。
每个同学一个月或一个学期都有基础任务，那是必须要做的业务。
做完之后，不愿意再花时间、精力做新业务，那就拥有底薪与基础福利。
继续积极的拓展和做新业务的同学则在这之上，有奖金与福利。
除了钱之外，他们还有更珍贵的礼物，那就是实践与阅历。
后者才是我们这个年纪所欠缺和争取拥有的，我希望大家可以慎重考虑和看待这个问题。
大家最终会进入社会，实践在我们的现阶段往往比书本上的知识更有价值。”