盛阳又问：“刘老师，她是只是在语文课堂上如此，还是在其它所有课程都是如此呢？”
“所有的。”刘子璇说，“我是观察了好一阵子，才打这个电话给您的。在打电话之前，我也向其它老师问了情况的。”
“我明白了，谢谢您告诉我这些。”盛阳说罢，又问，“班里的其它同学呢？有没有类似的情况出现？”
盛阳之所以会问这个问题，其原因是她很清楚，还不到八岁的孩子，专注力本身就不持久，走神儿也是常有的事。但具体情况，要结合周围同龄孩子作比较，才能知道欢欢的表现是否异常，又异常到了什么程度。
刘子璇听了盛阳的问题之后，答道：“有。但那个孩子，是多动症儿童......”
当声音听到“多动症”三个字的时候，整个人都不好了！与此同时，她的脑子里想到了欢欢从小到大一系列的表现。
欢欢好动，无论是玩玩具，还是做游戏，她仿佛永远有用不完的精力，仿佛永远都停不下来。这一切表现，似乎都和“多动症”有着密切的联系。而且，和乐乐相比，欢欢的专注力要差很多，做一件事也容易半途而废。
考虑到这些，盛阳又问了一句：“刘老师，以您的经验来看，欢欢这种情况算不算多动症呢？”
刘子璇停顿了一下，才郑重答道：“欢欢妈妈，这个我目前还不能下结论。但从她目前的情况来看，欢欢的注意力是有些问题的。所以，我建议您带她去医院看看，做个诊断。如果没问题更好，如果有问题尽早干预治疗，对孩子肯定是好的。”
“谢谢刘老师，非常感谢您及时跟我说明这个问题。”盛阳说道，“您放心，我会带欢欢去做诊断的。另外，麻烦您这段时间也帮我观察一下欢欢在课堂上的表现。如果她有异常表现，麻烦告诉我，好吗？”
“好。”
挂了电话之后，盛阳心里七上八下，五味杂陈。
她的脑子再一次联想到欢欢从小到大的表现，以及她和乐乐的种种差异。越想，越觉得欢欢就是多动症无疑了。
当这个结论，再一次在她的心中出现的时候，她再也没有心思去顾及那份《离婚协议书》了，而是拿出手机，准备拨打黄家铭的电话。
毕竟，他是孩子父亲，这件事他必须知晓，也必须参与其中。
电话响了好几声，黄家铭才接起来，听筒里传来迷迷糊糊的一声“喂”。不用问也知道，他在午休。
电话接通后，盛阳低声问道：“家铭，你现在方便接电话吗？”
黄家铭显然没完全明白她话里的意思，停顿了好一阵子，才问道：“什么事？”
“我和你说说欢欢的事情，你现在找个安静的地方，我慢慢跟你说。”盛阳说道。
“嗯。”