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第三十九章 教育孩子们(1 / 2)

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“教官,我们是第一批新人类!”

“教官,你是在玩儿旧人类的梗儿而已,我知道!”

“教官,你只教过我们一队,当然是最差的一批,同时也是最好一批!”

“喂!怎么不说话出bug了吗?”

“……”

有一种生物,叫做熊孩子。

既不懂得尊重他人,又不懂得分寸廉耻,真是相当令人唾弃的生物。

如果卫朗现在还有血液的话,一定是高血压,眼前小混蛋们刚脱离危险,就开始跟自己抬杠顶嘴出言不逊,看来需要一点小小惩罚才行。

“呼!”卫朗深深呼出一口气,他刚刚做出个决定。

也许在旁人看看很残暴不仁,但用在一群徒手抬起小轿车智商超高的神童身上,一点也不觉得有什么不对,这便是能者多劳一种体现。

之前自己的想法太温和了。

真的,完全被印象中五岁小孩应有能力束缚住,没有认清新人类的优秀。

钻石可是在高温高压环境下诞生,又不是用高压锅!

“哈哈哈!”小家伙们哈哈笑起来,天真地认为自己吵赢了大人。

一张张小脸儿上,带着自豪感特别地开心,充满卫朗最讨厌地愚昧无知,越发坚定改变推翻以往教学计划决心,担责需先会做人。

让他们笑,笑了一会儿聪明地小脑袋,就开始意识到不对。

孩子们很清楚现在人工智能技术,出错最多几秒,就会绕开错误自动恢复,眼前机器人不仅没有恢复反而表情变化,就像是人类一样。

直到听见卫朗宣布:

“学员们,鉴于你们的优秀,我决定将一些计划提前几年进行,接下来为期十年时间这片森林就是你们的家,地面基地会暂时关闭,既然诸位已经足够优秀,那就试着征服这颗行星吧!让它成为人类新家园!”

“稍后,生存电脑将会送达,不要立刻离开!”

“再见,学员们!”

说完,所有机械身体离开训练地点。

留下不同变化的孩子们,站在原地傻愣愣的,脸色表情狂

(本章未完,请翻页)

变。

他们都听得懂,‘孩子们’意味着自己处于幼龄教育阶段,陪伴自己的只有玩具、动画片还有一些基础儿童画本,机器人和幼教老师们都会很宽容。

可学员们就不同了!

就代表,上面认同自己优秀,开始正式训练!

“怎……怎么办?”

“不要呀!我错了,我真滴知道错了!”

“十年,岂不是整个儿童期都在森林里当野人,还……还征服行星?”

“哇啊啊!我要回基地!”

小孩子就是小孩子,卫朗看他们哭作一团,也无动于衷。

之后,一些空投精准地尽数投放,里面就只有手表大小生存电脑,没有换洗衣物没有食物和水,更没有孩子们喜欢一切。

打开生存电脑,里面都是满当当训练课程和身体数据。

其实,卫朗早就有计划执行相关训练,也设计好具有多种功能的生存电脑。

那种设备不仅能执行教学,还拥有扫描分析动植物、开采矿物、身体检测、立体打印等十分神奇功能,里面微型反物质核心能用几十年。

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