进行绘画，并不比您的水墨画高明，只是新颖而已。那道士当日将此法教授于我，希望我可以将这些技法传于后人，莫要让这些宝贵的技法失传。但老师你也知道，就以我那微薄的名声，如何能将此法发扬光大。不如由老师您来研习此法，将此写实之法进行延伸、扩展，然后再将您所学之长与其结合，形成一种新的流派，老师以为如何？”
蔡邕捋了捋胡子，思考着孔明方才提出的建议。他的确对方才的提议很感兴趣，但是做这种事情难度也是极大，一不小心就是一个四不像的结果。最后，蔡邕咬了咬牙，还是接下了这个挑战。
“那学生就在此预祝老师早日取得成功。一旦老师能够融合多家之长形成一个新的流派，那您就真真正正的算是开宗立派了！”
“那老夫就接受这个挑战了。之前的乐谱老夫还未正式完成简化，那几种新式的字体老夫也还未融会贯通，你这又弄出一个写实之法。收了你这个徒弟，也不知道是老夫的幸运还是不幸。我们废话不多说，你现在就开始教学吧！”
蔡邕在一番调侃后忽然来了精神，立刻就要学习素描，还要拉上在场的所有人一起，这可真是愁坏了大家。
“这，今日我们才刚刚下课，不如......”
顾雍试图转移注意力，可惜没有成功。
“就是因为现在已经下课了，所有才有时间学习其他
啊。”
“那，这素描还需要许多工具，尤其是这个画板，我一时间实在没法弄出这么多块板子。不如我现在去找木匠定制，我们改日再学如何？”
孔明同样进行了尝试，可惜蔡邕早有准备。
“画板啊？简单！我做吉他的时候裁了许许多多的木板，足够我们使用了。永曾（冉闵的字）啊！你与存孝去一趟后院，就按这个标准裁几块木板来，要快。”
“好嘞！”冉闵爽快地答道。
在绘画这一技巧上，虽然冉闵和李存孝也跟着学习，但蔡邕并不会对他们俩有过高的要求，只是作为一项陶冶情操的技能。所以两个人裁木板的时候十分的痛快，并没有多大压力。而孔明虽然想尽了办法，却也未能达到拖延的目的，只好乖乖地去准备材料了。
碳笔之类的工具倒是不难准备，但是让这些初学者画些什么却是让孔明挠破了头。他回忆了一下小时候学习素描的情景，初学者一般都是画一些石膏或者水果之类的东西，石膏这一类的东西自然是没有的，那就画一些水果吧。
孔明跑去厨房翻了个底朝天，终于找到了一个大白萝卜和几个核桃，现在应该叫胡桃。他拿着这几样东西返回了大堂，将大白萝卜摆在了中间，几个胡桃点缀在四周，其他人则抱着画板围成一圈，孔老师的素描课就这么开课了。
孔明看着这屋内的一众学生，忽然生出一种自豪
感。尤其是下面还坐着大儒蔡邕，一想到一会儿可以一笔一划的教授他写生，那感觉真的是就一个字——爽！
于是，孔明开始耐心的对屋内的学生们进行讲解，教他们如何对静物进行写生，如何对各种光亮和阴暗进行处理，如何使用手中的碳笔来测量静物的大小长短......