招生工作很简单，怜霞召集干部们开了个会，会上怜霞强调文化的重要性，要求每个干部要积极参与文化补习班。会后干部们纷纷报各参加学习文化，干部们成了栋梁的第一批学生。
这些学生虽然从未进过学校门，可学习劲头十足，在课堂上他们跟着老师读着，或是一笔一画地写着；课后这些大龄学生们又挤出时间温故知新及时复习所学生字。因些尽管学生们学习基础差甚至可以说基础为零，可学生们\笨鸟先飞″，通过多吃苦勤练习，两个月后干部们掌握了三千六百个常同的汉字顺和地脱了盲。
以后栋梁又有计划地对解放大队的战士轮训，半年内将所有战士轮训了一遍，从而摘除了战士们头上文盲的帽子。
有了前面的办学经验，学有所成的栋梁开办日语培训班便是一件轻车熟路的事了，他没有搬用川岛正雄的那套教学方法，而是因材施教，自己编制了教材，因局势危机，鬼子已经打到妖魔山下来了，随时可能攻山，因此不能像扫盲那样轮流培训战士了，栋梁釆取\以点连线，以线围面\的方法教学，也就是在战士中挑选一些学习能力强的人培训日语，然后再有这些人教战友学习日语。
教学方案一定，栋梁立即行动，先由怜霞利用早操之机号召同志们学习日语，强调学习日语的重要性，她说，危难时期日语能保命，比如哪一天我们的山被鬼子围住了，我们可以化装成日军混出去，若不懂得说日语，遇到日军一张口就暴露了；平时我们也可以化装成日军深入鬼子内部侦察敌情，或是抓个舌头了解情况，你不懂日语怎么审鬼子呢？怜霞的讲话言简意赅，富有号召力。战士们纷纷报名要求参加日语培训，栋梁从中挑选二十名战士让他们与大队干部们一起参加学习。
教室课桌是现成的，学生有了，栋梁迫不及待地把日语培训班开办起来。
在教学上栋梁重在口话，对于战士们只要求能听得懂会说一些常用的日语；至于书面语，则只要求那些学有余力的同志能看懂一些简短的日文就行了。
参加日语培训班的战士们学习热情很高，而且乐于施教，他们刚在课堂上学到几句日语回头就教给了没有学习机会的战友，一时间妖魔山上日语声朗朗，解放大队所有的战士都能随口说上几句日语，就连川岛正雄也不无感慨地说：\我一点也不觉得孤单了，似孚生活在自己的故乡！″
栋梁开办的日语培训班成绩绩斐然，学有所成的怜霞一刻也闲不住，她决定小试″牛刀\，目标还是选择在鬼子司令部。
一天下午，她一改常规早早地关门睡了觉，当大队部熄灯号吹响，她便起了床换上一套在黄土谷缴获的上尉军，″哈哈倒还不错嘛，挺威风的！\怜霞对着镜中的自己自鸣得意着转身走出房门关好门，然后隐身下了山。
下得山来到，她施展神奇的轻功向清武城飞驰而去，在日寇铁蹄下的清武百姓唯恐横祸从天而降，给家里带来灭顶之灾，每天傍晚，天还大亮着，老百姓就闩好门窗把一家人关在家里上了床，天真的黑了也不敢点灯，生怕被鬼子汉奸安上私通八路的罪名而株连九族，人人自危，没人敢在夜间的大道上行走，沿途是一片萧条鸦雀无声，偶尔看到一两只野兔从大路上横过，但很快便又惊慌失措地逃上了山。